20xx春語文s版語文五下第8課海豚救人2-資料下載頁
2024-12-11 04:16本頁面
【導(dǎo)讀】，為什么能夠救人？領(lǐng)悟作者的表達方法。、保護動物的教育。多久，已經(jīng)有多位兒童在接受治療了。自由讀課文，自學(xué)生字新詞，然后同桌交流方法并準(zhǔn)備聽寫。（本課生字除了“鯊”字是上下結(jié)構(gòu)，其余均屬于左右結(jié)構(gòu)的字。見到正義的事情勇敢地去做。形容非常疲勞，一點力氣也沒有。不可想象，不可理解。常常做某件事，成了習(xí)慣。，想想課文都講了些什么？段成篇，每部分都有重點句提示主要內(nèi)容，本段在文中的作用是么？把上文海豚救人的這一不可思議。緊密的銜接起來了。并點明第二部分的。豚對其子女的“照料天性”。，然后甩到岸上?；蚺惆槿藗儾⒓缬斡?，直到船邊。
【正文】 （ 58）講人們經(jīng)過研究，解開了海豚救人之謎。 導(dǎo)學(xué)三 1. 課文從“救人”和“原因”兩個方面連段成篇，每部分都有重點句提示主要內(nèi)容，每兩部分之間都有過渡段銜接，請閱讀第5 自然段，看看是怎樣把課文前后兩大部 分銜接起來的。本段在文中的作用是么？ 2. 海豚為什么會救人，它們是怎樣救人的？（細(xì)讀三個實例） （提示：一步一步理解：照料天性 — 為什么也救人 為什么集體救人。） 第 5自然段是一個 承上啟下 的過渡段。把上文海豚救人的這一不可思議的現(xiàn)象與下文海豚之所以能救人的原因緊密的銜接起來了。并點明第二部分的主要內(nèi)容 海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。 檢測三 海豚救人的方法： ，然后甩到岸上。 ，護送人類到靠近港的 安全地帶。 ，直到起?；蚺惆槿藗儾⒓缬斡?，直到船邊。 當(dāng)堂訓(xùn)練（ 10分鐘） 比一比誰寫得工整 比一比誰寫得正確 比一比誰寫得快速
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