初中數(shù)學(xué)評課記錄-資料下載頁
2024-11-14 18:11本頁面
【正文】 習(xí)氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。、信任的語言帶進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍。做到了鼓勵和欣賞每個孩子,理解每個孩子,讓每個孩子都能感受到教師對自己的尊嚴(yán)、權(quán)利、靈感和積極性的尊重,感受到教師對自己的肯定。她在教學(xué)語言中運(yùn)用了“你是第一個舉手回答的，真勇敢！”“讓我們一起來??好嗎”等語言作商量式、平等的交流。同時還鼓勵學(xué)生發(fā)言,“沒關(guān)系,你大膽講”“你的用詞用語真恰當(dāng)”等，不僅只對個體還面對全體學(xué)生，如“我發(fā)現(xiàn)大家都聽得非常仔細(xì)，非常棒！”等。田老師的鼓勵性的語言,激發(fā)了學(xué)生在課堂上對學(xué)習(xí)的興趣和提高了主動學(xué)習(xí)的積極性。但我認(rèn)為評價語言要適當(dāng)、適時的應(yīng)用，例如在帶著問題欣賞音樂后學(xué)生要回答問題時，潘老師又插入一句：“音樂欣賞完畢，老師發(fā)現(xiàn)大家聽得非常認(rèn)真?！贝藭r的評價讓人感覺比較突兀，影響了課堂教學(xué)的流暢性和音樂性。音樂教育的目的在于能通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體會美，感受美，從而創(chuàng)造美，因此教師的教學(xué)語言除自然流暢的聲音，還應(yīng)有與之相配合的姿態(tài)語言，讓教師的整個形象與聲音構(gòu)成一幅美麗清新的畫卷。記得有這樣一句對教師職業(yè)的概述：教師是藝術(shù)家、科學(xué)家、理論家、哲學(xué)家、雕塑家的混合體。作為基礎(chǔ)教育課程中的音樂教育，相對于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識具有一定的抽象性和模糊性，需要教師的言傳身教，學(xué)生的反復(fù)體會和琢磨，才能理解和掌握。在讓學(xué)生聆聽音樂時候，田老師的表情語言比較豐富，能很好的隨著音樂的變化而變化去啟發(fā)學(xué)生對音樂的感受。大家都知道，課堂教學(xué)優(yōu)秀，受學(xué)生歡迎的老師，其課堂教學(xué)語言一定是自然、優(yōu)美的，上課似和好朋友般交談、游戲。田老師的音色甜美、語言流暢、語氣親切、普通話標(biāo)準(zhǔn)，音樂術(shù)語表述也比較準(zhǔn)確。我認(rèn)為課堂教學(xué)用語講究恰當(dāng)，不僅講究精煉也要講究精確，而且切忌羅羅嗦嗦、重復(fù)性表達(dá)。同時，音樂課堂上講究教學(xué)語言自然流暢、自如的語氣和語調(diào)，不應(yīng)矯揉做作。我認(rèn)為潘田師在課堂的語氣、語調(diào)上也要注意自然，應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而變化。如在最后點(diǎn)題總結(jié)時，語音過輕，語調(diào)不強(qiáng)，我認(rèn)為此時語氣、語調(diào)要突出，應(yīng)調(diào)整語言的力度，感情充沛、抑揚(yáng)頓挫地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課教學(xué)的最終目的，使整堂課主線更加清晰、明確；使課堂審美情感得以升華?？傊?，良好的語言表達(dá)，就像美妙的音樂作品一樣，給學(xué)生帶來藝術(shù)的享受和美的啟迪。我們知道一節(jié)好的音樂課要“新在理念，巧在設(shè)計(jì)，成在體驗(yàn)，勝在熏陶”。田老師通過對課堂語言的優(yōu)化，提高了課堂欣賞的實(shí)效和審美價值。這節(jié)課雖有少許遺憾，但瑕不掩瑜，它讓我們感受到了美的熏陶。以上就是我對本節(jié)課的一些想法，若有不當(dāng)之處，敬請指導(dǎo)及諒解！第五篇：初中數(shù)學(xué)評課用語初中數(shù)學(xué)評課用語黃山中學(xué)初中數(shù)學(xué)組聽評課活動記錄 上課教師：張慧上課內(nèi)容：魯教版六年級數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運(yùn)算》 上課時間：10月9日 星期四 第一節(jié) 上課地點(diǎn)：初一教師聽課參加人員：趙校長、王校長（業(yè)務(wù)校長）、董主任（教導(dǎo)處主任）、王瑛（語文組教研組長）、李莉（英語組教研組長）、劉巖（政史地組教研組長）、郭慧（理化生組教研組長）、任憑（音體美組教研組長）、劉霞、趙燕、馬元峰 評課過程：上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點(diǎn)評（1）對學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來認(rèn)真做、思考方法（3）對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學(xué)生對出錯的地方能及時找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學(xué)時比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。上課時保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。針對點(diǎn)評中提出的困惑討論
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