初中數(shù)學(xué)評(píng)課記錄-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:11本頁(yè)面
【正文】 習(xí)氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。、信任的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍。做到了鼓勵(lì)和欣賞每個(gè)孩子,理解每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都能感受到教師對(duì)自己的尊嚴(yán)、權(quán)利、靈感和積極性的尊重,感受到教師對(duì)自己的肯定。她在教學(xué)語(yǔ)言中運(yùn)用了“你是第一個(gè)舉手回答的，真勇敢！”“讓我們一起來(lái)??好嗎”等語(yǔ)言作商量式、平等的交流。同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,“沒(méi)關(guān)系,你大膽講”“你的用詞用語(yǔ)真恰當(dāng)”等，不僅只對(duì)個(gè)體還面對(duì)全體學(xué)生，如“我發(fā)現(xiàn)大家都聽(tīng)得非常仔細(xì)，非常棒！”等。田老師的鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,激發(fā)了學(xué)生在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。但我認(rèn)為評(píng)價(jià)語(yǔ)言要適當(dāng)、適時(shí)的應(yīng)用，例如在帶著問(wèn)題欣賞音樂(lè)后學(xué)生要回答問(wèn)題時(shí)，潘老師又插入一句：“音樂(lè)欣賞完畢，老師發(fā)現(xiàn)大家聽(tīng)得非常認(rèn)真?！贝藭r(shí)的評(píng)價(jià)讓人感覺(jué)比較突兀，影響了課堂教學(xué)的流暢性和音樂(lè)性。音樂(lè)教育的目的在于能通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)美，感受美，從而創(chuàng)造美，因此教師的教學(xué)語(yǔ)言除自然流暢的聲音，還應(yīng)有與之相配合的姿態(tài)語(yǔ)言，讓教師的整個(gè)形象與聲音構(gòu)成一幅美麗清新的畫(huà)卷。記得有這樣一句對(duì)教師職業(yè)的概述：教師是藝術(shù)家、科學(xué)家、理論家、哲學(xué)家、雕塑家的混合體。作為基礎(chǔ)教育課程中的音樂(lè)教育，相對(duì)于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識(shí)具有一定的抽象性和模糊性，需要教師的言傳身教，學(xué)生的反復(fù)體會(huì)和琢磨，才能理解和掌握。在讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)候，田老師的表情語(yǔ)言比較豐富，能很好的隨著音樂(lè)的變化而變化去啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受。大家都知道，課堂教學(xué)優(yōu)秀，受學(xué)生歡迎的老師，其課堂教學(xué)語(yǔ)言一定是自然、優(yōu)美的，上課似和好朋友般交談、游戲。田老師的音色甜美、語(yǔ)言流暢、語(yǔ)氣親切、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)表述也比較準(zhǔn)確。我認(rèn)為課堂教學(xué)用語(yǔ)講究恰當(dāng)，不僅講究精煉也要講究精確，而且切忌羅羅嗦嗦、重復(fù)性表達(dá)。同時(shí)，音樂(lè)課堂上講究教學(xué)語(yǔ)言自然流暢、自如的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，不應(yīng)矯揉做作。我認(rèn)為潘田師在課堂的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上也要注意自然，應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而變化。如在最后點(diǎn)題總結(jié)時(shí)，語(yǔ)音過(guò)輕，語(yǔ)調(diào)不強(qiáng)，我認(rèn)為此時(shí)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要突出，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)言的力度，感情充沛、抑揚(yáng)頓挫地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課教學(xué)的最終目的，使整堂課主線(xiàn)更加清晰、明確；使課堂審美情感得以升華?？傊?，良好的語(yǔ)言表達(dá)，就像美妙的音樂(lè)作品一樣，給學(xué)生帶來(lái)藝術(shù)的享受和美的啟迪。我們知道一節(jié)好的音樂(lè)課要“新在理念，巧在設(shè)計(jì)，成在體驗(yàn)，勝在熏陶”。田老師通過(guò)對(duì)課堂語(yǔ)言的優(yōu)化，提高了課堂欣賞的實(shí)效和審美價(jià)值。這節(jié)課雖有少許遺憾，但瑕不掩瑜，它讓我們感受到了美的熏陶。以上就是我對(duì)本節(jié)課的一些想法，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指導(dǎo)及諒解！第五篇：初中數(shù)學(xué)評(píng)課用語(yǔ)初中數(shù)學(xué)評(píng)課用語(yǔ)黃山中學(xué)初中數(shù)學(xué)組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄 上課教師：張慧上課內(nèi)容：魯教版六年級(jí)數(shù)學(xué) 《有理數(shù)的加減混和運(yùn)算》 上課時(shí)間：10月9日 星期四 第一節(jié) 上課地點(diǎn)：初一教師聽(tīng)課參加人員：趙校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）、董主任（教導(dǎo)處主任）、王瑛（語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)）、李莉（英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)）、劉巖（政史地組教研組長(zhǎng)）、郭慧（理化生組教研組長(zhǎng)）、任憑（音體美組教研組長(zhǎng)）、劉霞、趙燕、馬元峰 評(píng)課過(guò)程：上課教師講解本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和目的，各位領(lǐng)導(dǎo)及教師點(diǎn)評(píng)（1）對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣培養(yǎng)較好，重點(diǎn)把握好，學(xué)生都掌握好了，難點(diǎn)突破自然（2）本節(jié)課難點(diǎn)在于正確進(jìn)行計(jì)算，課堂環(huán)境好，使學(xué)生靜下心來(lái)認(rèn)真做、思考方法（3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學(xué)生對(duì)出錯(cuò)的地方能及時(shí)找到并談一下，教師即發(fā)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，也使學(xué)生總結(jié)了錯(cuò)誤的原因，吸取教訓(xùn)（5）整節(jié)課關(guān)注學(xué)生，題目由易到難，循序漸進(jìn)，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學(xué)時(shí)比較，學(xué)生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，解題習(xí)慣好了（7）課堂駕馭能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上課時(shí)保證了學(xué)生能夠參與課堂，學(xué)生主體參與是提高課堂實(shí)效性有了保證。針對(duì)點(diǎn)評(píng)中提出的困惑討論
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