【導(dǎo)讀】們學(xué)的減法一樣嗎?是誰和誰之間的故事?他們一開始就去做這些。你從哪個詞看出來的?365天時間太長了。要堅持下去太難了。你能試著用“退卻”。用——畫出小鹿的。你能讀出小鹿辛苦勞累的感覺嗎?你在生活中有沒有勞累的時候呢?我們仿照例句,學(xué)習(xí)動補關(guān)系的句子。小鹿累得渾身汗淋淋的。石榴笑得咧開了嘴。小鹿造橋披星戴月、大汗淋漓。小鹿又是怎樣回答的?同桌分角色朗讀3~7自然段。獐子和小鹿的幾次對話?而小鹿認(rèn)為“減去一天,就。向成功靠近一步”。討論討論,看看你們贊成誰的說法?少,而他的橋卻一天天加長。小鹿的橋造好了。同學(xué)們和小鹿的想法一樣,是呀,小鹿的決心真大呀!秋天,小鹿依然忙碌著,冬天,小鹿不怕風(fēng)雪,讓我們一起用朗讀來為小鹿祝賀吧!齊讀第8自然段。小鹿的愿望實現(xiàn)了。他為什么感覺下山費力了?橋和鋪路,面對困難,料,請大家讀一讀。