【正文】 建美麗、安全校園一場大雪覆蓋了整個校園，景色雖美，但存在著安全隱患。為了保障校園道路的暢通、防止學生活動時發(fā)生滑倒等安全事故，11月24日下午，雙橋初級中學在校領導的帶領下開展了除雪工作。學校領導班子全員上陣，帶領師生手拿鐵鍬、笤帚清理路面積雪。廣大師生熱情高漲，積極參與，鏟的鏟，掃的掃，推的推，有序展開除雪活動。天氣雖然寒冷，但師生們干得熱火朝天。在大家的共同努力下，學校的道路、臺階處的積雪皆被清除，為師生們清理出了一條安全通道和一大片開闊的活動場地，保障了校園的安全。第五篇：加強安全管理共建平安校園漁坪小學一直以來高度重視學校學生的安全管理工作，為了促進平安校園的建設，普及安全知識，營造關注安全、關愛生命的氛圍，進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，切實保障師生的工作、學習和生活，我們主要從以下幾個方面來抓：一、明確分工，責任到人。我們成立了以校長為組長的安全工作領導小組，學校班子成員各負其責，明確分工：總務主任負責校園安全排查，及時消除安全隱患，負責校園消毒工作的督查，負責商店食堂食品衛(wèi)生督查工作；教導主任負責日常安全教育，負責安全自查報告的打印和上交工作，負責安全檔案資料的收集整理及歸檔工作；安全專管員負責負責學校門衛(wèi)工作，做好進校人員的排查登記，負責校園消毒工作，每兩天一次（特殊時期一天一次），負責夜間安全巡查，負責上學、放學時護送學生過危險路段。各班主任和科任教師負責各班學生日常安全教育及安全排查，保育教師負責保育學生安全教育及隨查，管理保育學生宿舍安全。二、健全制度，規(guī)范管理。一是每學年開學時我們都成立了安全領導小組，并制訂了一系列的安全管理制度和應急預案，如《食品安全管理制度》、《體育課堂教學制度》、《寄宿生晚點名制度》、《晨檢制度》、《食品中毒應急預案》、《防地震應急演練預案》等等。學校有專門的安全日志，安全衛(wèi)生工作檔案。安全管理不走過場，時時處處講安全。二是學校加強對接送學生車輛的管理，放假嚴格實行家長簽字制度，充分利用家長學校，做好安全教育的對外宣傳工作。三是每周做好學生用品的安全排查，做好排查記載，不讓危險物品進行校園，并作為班主任考核的一項重要內(nèi)容。四是學生集體活動須報校委會批準方可進行，必須有可行的活動安全預案，嚴禁教師私自組織學生出校參加活動。五是對特殊體質(zhì)學生建立專檔，體育課、實驗課必須先備安全，并納入教學過程月查范疇。六是對流行疾病的防控要堅持學生晨檢和洗手消毒工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、通知家長或送醫(yī)院治療。七是加強對校舍、院墻、廁所、用電線路、電源開關等危險點的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。樓梯劃線、嚴格上下樓梯靠右行，并確定樓梯管理責任教師。八是實行首遇負責制，誰發(fā)現(xiàn)，誰報告并妥善處理，如因報告不及時、處理不當造成安全責任事故，由當事人負責。三、教育宣講，提高認識。加大宣傳教育力度，營造濃厚安全氛圍。學校充分利用全校集會、班隊課、地方課做好宣傳教育，提高學生的思想認識。一是在主要交通路口和學校明顯位置懸掛標語。二是上好安全法制課，聘請校外輔導員、法制副校長到校進行安全法制教育。（3）充分利用各種媒體，對學生進行安全教育。利用國旗下講話、主題班會、設置安全知識板報、張貼安全知識掛圖、組織學生觀看安全錄像等方式，大力宣傳安全常識、自救互救知識，增強師生安全意識，提高學生識災防災和自救互救能力。三是組織形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的系列活動。四是設立安全文化專欄，營造濃厚的安全文化氛圍。五是切實加強學生防溺水、防雷電安全教育工作。六是加強學生的心理健康教育，班主任工作要深入細致，及時處理學生之間的矛盾，防患于未然。四、應急演練，防患未然。認真開展應急預案演練，提高學生自我保護能力。學校不定時的組織突發(fā)事故應急處置演練活動，并形成每周常規(guī)，即每周二為應急演練時間，提高學校應對災害性天氣、地震等自然災害及突發(fā)事故的應急處置能力和師生自我保護意識；結合我校實際，購置一定的消防設備，進一步健全完善安全預警體系和應急預案。五、食品安全，嚴防死控。開展“食品安全進校園”活動，加強對學校食堂、商店的管理，食堂、商店要嚴格進貨記錄，做好臺帳，嚴禁三無食品進入校園。定期消毒，預防食物中毒事故。食堂做好清潔衛(wèi)生，并要求飯菜留樣。通過以上一些措施，我校教學秩序井然，學校無一例安全責任事故發(fā)生。但是隨著教育發(fā)展的步伐，也對學校安全管理提出了新的要求，擺在教育者面前有許多新的問題，為使安全教育更有實效性，我個人覺得可從以下幾個方面來關注：一是要關注細節(jié)。在安全管理上我們不能走過場，要從細節(jié)入手，光看表面不能發(fā)現(xiàn)問題所在，光有制度也是一個空架子。只有把安全管理形成常規(guī)，從小處著眼，時時發(fā)現(xiàn)問題，時時糾正問題，才能防患于未然。二是關注良好習慣的養(yǎng)成。在小學生的習慣養(yǎng)成教育中有很多是關于安全的內(nèi)容，校園形成了一種良好的生活學習習慣，可以減少校園安全事故發(fā)生的概率。三是關注學生的心理健康。過重的課業(yè)負擔，留守學生、離異單親孩子的增多都是導致學生出現(xiàn)心理疾病的原因。有些教師太過功利化，他的“責任心和高質(zhì)量”建立在自己的低效課堂和犧牲學生的休息時間上，學生每天課外都有做不完的作業(yè)，導致小小年紀就厭學甚至產(chǎn)生其它一些陰暗心理，如把同學的書扔掉或是收起來，故意把公物損壞等。留守學生、單親學生因為得不到家庭的溫暖也是極易產(chǎn)生心理問題的學生。安全高于一切，安全教育也是一個常抓不懈的工作，只有把工作做細做實，才能保障學校的健康持續(xù)發(fā)展。孩子是祖國的花朵，精心呵護，讓他們健康成長是每個教師的責任。為人民滿意的教育是我們的宗旨，讓我們共建平安校園，為孩子們的健康成長撐起一片藍天！