大班健康優(yōu)質(zhì)課教案共5篇-資料下載頁
2024-11-14 12:07本頁面
【正文】 是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。第四篇：大班健康優(yōu)質(zhì)課《長長的海帶》教案活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。初步了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。與同伴分享自己收集的關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：干海帶、洗干凈的海帶?！逗Р穗鹊闹谱鳌芬曨l。活動(dòng)過程：師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?(4)教師小結(jié)：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法?；仡櫋⒎窒碜约菏占挠嘘P(guān)海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?(2)幼兒自由講述。(3)教師小結(jié)：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防“大脖子”病，使我們身體健康。師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。(2)教師組織幼兒觀看。活動(dòng)延伸：日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。第五篇：健康優(yōu)質(zhì)課教案遠(yuǎn)離垃圾食品合理膳食，強(qiáng)身健體教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生對(duì)《平衡膳食寶塔》有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)； ，不亂吃零食； ； 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣； 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生改掉吃零食的習(xí)慣； 教學(xué)過程：一． 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎，除了我們的嘴巴會(huì)說話以外，其實(shí)，我們的肚子也會(huì)說話，你聽得懂它說的什么嗎？當(dāng)你餓的時(shí)候，你最想干什么？“民以食為天”這句話就說明了“吃”的重要性，“吃”對(duì)我們并不陌生，到底怎樣才是科學(xué)的吃呢？今天我們就來學(xué)習(xí)平衡膳食。二． 新知，你們平時(shí)吃的食物有哪些？你們能不能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)吃的量的多少，將食物 添在前面的圖邊。（白班出示梯形圖）（小組討論并分組答題）?？墒瞧綍r(shí)我們有的同學(xué)們見到好吃的或者和自己口味的就多吃，不好吃的就少吃。大家覺得怎么樣呢？（學(xué)生分組討論），學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我們要保護(hù)好我們的大腦，今天小博士會(huì)告訴我們一些健智益腦的食物。（展示健康食物的圖片）？（學(xué)生自由回答，老師板書）三． 運(yùn)用大家回答的很好，那么，怎么把它運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？（讓學(xué)生分組活動(dòng)，做出健康食譜，并展示。）四． 總結(jié)同學(xué)們，對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，健康是非常重要的。有人說過，身體是1，成績，，好嗎？ 五． 作業(yè)回家監(jiān)督爸爸，媽媽一起養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣好嗎？
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