第二課堂心得體會-資料下載頁
2024-11-13 22:41本頁面
【正文】 是什么，寫作目的是什么。讓學生成為閱讀的主體，教給學生最基本的閱讀方法，讓他們真正自己學會閱讀。三、注重閱讀的結(jié)合 指導學生課外閱讀還可以結(jié)合語文課教學進行，我覺得講讀教學與課外閱讀緊密結(jié)合，既能提高學生的閱讀興趣，又能增強課堂教學的效果，起到相得益彰的作用。我在講讀教學中，注意教給學生讀書的方法，讓學生把學到的方法運用到課外閱讀中去。與此同時，我也把課外閱讀吸收到的知識運用到講讀教學中來。教一篇課文前，我總是先讓孩子們查閱相關資料，進行閱讀篩選，幫助理解課文。四、把握閱讀的成效 為掌握學生進行課外閱讀，要定期地檢查學生讀書筆記，保證學習時間，舉行各種形式的閱讀交流會，掌握學生閱讀情況，以便能更好地指導學生閱讀。相信通過上述一些方法可以初步做到讓學生有興趣、有目的、有方法、有時間地去進行課外閱讀，并使學生學會運用在課堂上學到的知識、方法去分析并解決在課外閱讀中所遇到的一些問題，培養(yǎng)學生良好的讀習慣，拓展學生的視野，使學生語文能力得到了明顯提高。第五篇：英語第二課堂的心得體會英語第二課堂的心得體會一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點, 為此我使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、拓展學生的英語知識面通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！三、增加學生口語鍛煉的機會說到底英語還是一門語言課，主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。四、豐富了學生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
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