二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試分析-資料下載頁
2024-11-13 00:50本頁面
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。多做多練，切實(shí)提高學(xué)生在答題中的應(yīng)變能力。第五篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元試卷分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第一單元考試試卷分析河口小學(xué) 汪國春一、試題概況分析試題主要由知識演練（包括填空、計(jì)算、森林醫(yī)生、對號入座）和應(yīng)用天地（包括畫一畫，再解答、解決問題，你能行）兩大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題“填空”，分值24分。第二題“計(jì)算”，分值26分。主要考查學(xué)生計(jì)算能力。第三題“森林醫(yī)生”，分值4分。第四題“對號入座”，分值8分。第五題“畫一畫，再解答”，分值8分。試題對小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。第六題“解決問題，你能行”，分值30分。該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識，建立解決問題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。二、學(xué)生考試情況分析本次考試 應(yīng)考：6人 實(shí)考：6人 總分：506分平均成績：及格人數(shù)：5人 及格率：％ 優(yōu)秀人數(shù)：5人 優(yōu)秀率：％三、學(xué)生答題分析計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。第一題第4小題大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到方法，說明平時(shí)教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。應(yīng)用題偏知識應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題拋開。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。四、反思及改進(jìn)措施通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。同時(shí)，要關(guān)注差生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)幫助他提高成績。
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