班級文化教室布置評比方案-資料下載頁
2024-11-12 12:02本頁面
【正文】 諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：一、教室環(huán)境布置，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。二、評比內(nèi)容：整體環(huán)境（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻壁無涂畫，門、窗干凈。（2）、教室內(nèi)物品清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。（4）、教室布置和諧、美觀，、布置內(nèi)容積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。（1）教室：張貼物整體布局合理、有序美觀，主題鮮明、色彩豐富。（2）教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。（3）教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。在班內(nèi)可以依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。三、評比時間：2012年5月11日四、評比說明：按評委老師評定結(jié)果(分低年級組和高年級組)，由高分至低分排列，全校分別評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀及獎金，并按規(guī)定在文明班級評比中加分。希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。五、評委組成：低年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王麗、王愛華、陳杰中年級：陳恒、張愛民、張紅麗、翟富國、朱衛(wèi)紅、潘瑞芳、高年級：陳恒、張愛民、張紅麗、王艷玲、康玉娥、羅美鮮、王麗娟 附：班級文化建設(shè)評比評分表
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