20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級上冊133實(shí)數(shù)的運(yùn)算-資料下載頁
【導(dǎo)讀】本節(jié)是引進(jìn)無理數(shù)和實(shí)數(shù)概念，并將數(shù)從有理數(shù)的范圍擴(kuò)充到實(shí)數(shù)范圍后的一節(jié)課。有理數(shù)到實(shí)數(shù)，這是數(shù)的范圍的一次重要擴(kuò)充，對今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有重要意義。多數(shù)數(shù)學(xué)問題是在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)研究。例如，函數(shù)的自變量和因變量是在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)討論，平。面幾何、立體幾何中的幾何量都涉及到實(shí)數(shù)運(yùn)算等。深了對無理數(shù)的理解。在處理這段教材時，沒有刻意地增加難度，而是立足教材，緊緊圍繞。開發(fā)教材的功能。循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新知，使學(xué)生能準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)。學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下，實(shí)現(xiàn)對實(shí)數(shù)概念的自我建構(gòu)。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)良好學(xué)習(xí)動機(jī)中承擔(dān)一定的責(zé)任。在課堂的準(zhǔn)備與指導(dǎo)階段充分了解學(xué)生，進(jìn)行有。任然成立，感受事物的普遍聯(lián)系規(guī)律。1．用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律、乘法的交換律、乘法結(jié)合律和分配律。；的相反數(shù)是-3；在進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算時，有理數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算性質(zhì)等同樣適用。
【正文】 試解答，教師巡視、指導(dǎo)，一段時間后講解。 〖設(shè)計(jì)說明〗在例題的講解中，通過穿插說明運(yùn)用的運(yùn)算法則和運(yùn)算定律，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識實(shí)數(shù)的運(yùn)算。 5．多媒體展示例 3，學(xué)生嘗試完成。 計(jì)算：（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位） ⑴ π?5 ⑵ 23? 學(xué)生完成后板演。 四．課堂反饋訓(xùn)練： 1．－ 2 的相反數(shù)（ ） A． 22 B．－ 22 C． 2 D．－ 2 〖參考答案〗 D 2．寫一個小于 － 1的無理數(shù)： 〖參考答案〗不唯一，如 － 2 3．下列計(jì)算正確的有（ ） A． 532 ?? B． 3333 ?? C． 752863 ?? D． 942 188 ??? 〖參考答案〗 C 4．計(jì)算： ⑴ 2223 ? ⑵ 33 33 ?? 〖參考答案〗 （ 1） 25 （ 2） 0 課后提升 1．比較大?。? － 3 －π； 〖參考答案〗 ＞ 2而小于 5的無理數(shù)： ； 〖參考答案〗答案不唯一，如 5 3．求下列各數(shù)的絕對值： 316? ； 310? ； 0； 53? 〖參考答案〗 3 6 ； 310? ； 53 4．計(jì)算： （ 1） 232 ?? （ 2） 23 ??? ππ 〖參考答案〗 （ 1） 3 （ 2） 32?
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