20xx秋冀教版語文二年級上冊第30課唐僧取經(jīng)-資料下載頁
2024-12-09 14:03本頁面
【導讀】唐僧這個人物形象，自然地傳達著一種不畏艱難，鍥而不舍的精神。團結(jié)協(xié)作的主人翁意識。擇自己能接受的方法與去識記生字。激發(fā)學生不怕困難、勇往直前地做事原則以及團結(jié)協(xié)作的主人翁意識。能用自己的話敘述故事，能理解課文中人物的心理變化以及高尚的情操。徒弟》渲染氣氛，激發(fā)興趣。己喜歡的方式表達?！爸荨笔仟汅w字。“川”是河流，中間的?，F(xiàn)在“州”的基本義是一種行政區(qū)。好的寫字了，但是要求孩子認真并寫規(guī)范。在會寫字的同時，還要弄清形近字的字義。規(guī)范學生的書寫習慣。由學生已有經(jīng)驗入手，引向文本。了四五天，最后渴得昏倒在地。感受玄奘堅定的信念和堅強的意志。熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱。培養(yǎng)學生口語表達能力和想象能力。
【正文】 難，鍥而不舍得精神。 激發(fā)學生愛讀、樂讀，使學生樂于與人合作，樂于與人交流，積極主動地參與語文學習活動。 第二段，要讀出艱難、讀出執(zhí)著、讀出情緒的變化。 第三段，要通過“整整”一詞的品讀，感受玄奘堅定的信念和堅強的意志。 在學生朗讀過程中，要加強教師的指導。 三 、 課后延展。 作為一名高僧，一位大翻譯家，中印人民的友好使者，玄奘為中國文化的發(fā)展，為中外尤其是中國和印度之間 的文化交流作出了巨大的貢獻。 本篇課文詳寫了玄奘的“沙漠之行”，同學們想象一下： 1. 玄奘在過雪山時又會怎樣克服困難？小組內(nèi)說一說。 2. 一路上還會遇到什么困難？他會怎樣克服呢？ 訓練學生組織語言，概括語言的表達能力。 激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、熱愛語文學習的情感。熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛語文的情感。 培養(yǎng)學生口語表達能力和想象能力。
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