【正文】 啟蒙教育的重要性、重要要求和行為習(xí)慣。分層次地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了廣泛、深入、持久的教育。如為了讓不同年齡段的學(xué)生感受中華美德的內(nèi)涵，使書(shū)本的知識(shí)升華為思想道德覺(jué)悟，學(xué)校進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育：選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)誠(chéng)信等內(nèi)涵的古詩(shī)文，在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，提出不同要求。低年級(jí)背誦古詩(shī)文，初步理解含義；中高年級(jí)會(huì)講解，悟出做人的道理，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的責(zé)任，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)展了“誠(chéng)信伴我行、爭(zhēng)做文明人”系列活動(dòng)，舉行了啟動(dòng)儀式，并向全體學(xué)生發(fā)出了“誠(chéng)信伴我行、爭(zhēng)做文明人”倡議。低年級(jí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)看一看（觀看有誠(chéng)信教育的VCD和書(shū)籍），剪一剪（把搜集的誠(chéng)信故事剪下來(lái)）、畫(huà)一畫(huà)（根據(jù)自己的理解畫(huà)誠(chéng)信漫畫(huà)）、照一照（拿起相機(jī)把身邊的誠(chéng)信事照下來(lái)）等活動(dòng)的開(kāi)展，以豐富學(xué)生道德認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生明理誠(chéng)信道德情感，使講誠(chéng)信牢記在學(xué)生心中，獲得了良好的教育效果。中年級(jí)開(kāi)展“誠(chéng)信誓言宣誓簽名大會(huì)”、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)、專(zhuān)題演講比賽、“誠(chéng)實(shí)守信伴我行”好格言評(píng)選等活動(dòng)，學(xué)生積極完成“誠(chéng)信“雙新作業(yè)，一篇篇誠(chéng)信小故事、蘊(yùn)涵深刻道理的誠(chéng)信小格言使學(xué)生感受到誠(chéng)實(shí)、守信、文明、樂(lè)于助人美好精神。高年級(jí)結(jié)合高年級(jí)學(xué)生中的道德煩惱，用“誠(chéng)信故事我接龍”的方式來(lái)自己想辦法，解決煩惱。準(zhǔn)備花假鈔時(shí)的緊張與不安，撕毀假鈔時(shí)的輕松和快樂(lè)；幫助好朋友改正錯(cuò)誤的妙計(jì)等等，詮釋出了學(xué)生們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信美好品德的理解，精彩的故事讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信的真正含義和價(jià)值所在，獲得了良好的教育效果。在高年級(jí)中開(kāi)展了誠(chéng)信教育主題班（隊(duì)）會(huì)、板報(bào)展、征文活動(dòng)、演講比賽、影視作品欣賞、觀察與辯論、以及誠(chéng)信教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭等各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信這一良好道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。三、體驗(yàn)誠(chéng)信精神道德必須在實(shí)踐中習(xí)得并在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)踐交往、處事中養(yǎng)成誠(chéng)信習(xí)慣，同時(shí)在實(shí)際生活中誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)人、對(duì)事，體現(xiàn)誠(chéng)信品質(zhì)。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)深切地體會(huì)誠(chéng)信的重要意義，更深切地理解誠(chéng)信，讓學(xué)生在“理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐”的循環(huán)反復(fù)過(guò)程中不斷地加強(qiáng)和提高自身的思想道德修養(yǎng)，不斷地提升誠(chéng)信品質(zhì)。為此學(xué)校為每位學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，學(xué)生根據(jù)班級(jí)的誠(chéng)信目標(biāo)和自己的實(shí)際情況制定自己在本月希望達(dá)到的目標(biāo)，如有的低年級(jí)學(xué)生制定：“我要自己整理學(xué)具”、“會(huì)做一些力所能及的家務(wù)、不懶惰”、“每天能夠在家里自覺(jué)學(xué)習(xí)2030分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣等；中年級(jí)學(xué)生制定的目標(biāo)：“我要每節(jié)課回答一個(gè)問(wèn)題”、“具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“會(huì)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)“、“我要保證作業(yè)一道題也不錯(cuò)”等，高年級(jí)學(xué)生制定的：“答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到“、“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”、“守時(shí)，不遲到”、“勇于承擔(dān)責(zé)任，具有責(zé)任心”等。然后根據(jù)自己制定的目標(biāo)開(kāi)始努力，每月末對(duì)自己完成目標(biāo)的情況先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、最后教師評(píng)，綜合這四項(xiàng)評(píng)價(jià)，最后得一個(gè)總分，每月一循環(huán)。在大家的監(jiān)督下，不少學(xué)生都能順利地完成自己的誠(chéng)信目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅。有個(gè)低年級(jí)學(xué)生在“我的表現(xiàn)”中這樣寫(xiě)到：這個(gè)月我制定的誠(chéng)信目標(biāo)有五條：老師布置的作業(yè)及時(shí)完成我做到了；尊敬長(zhǎng)輩我做到了；不失約、不騙人我做到了；合理安排時(shí)間我做得還不夠好；遵守紀(jì)律我做到了，但是還不滿(mǎn)意，綜合以上表現(xiàn)我對(duì)自己比較滿(mǎn)意。中年級(jí)的一名學(xué)生，弄壞了同學(xué)的鉛筆盒，拒不承認(rèn)。老師對(duì)他說(shuō)：你可以不承認(rèn)，但你應(yīng)該對(duì)你負(fù)責(zé)，誠(chéng)信是做人的基本原則。你說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們不會(huì)笑話(huà)你弄壞了鉛筆盒，而會(huì)說(shuō)你知錯(cuò)就改。結(jié)果，這位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。高年級(jí)一位同學(xué)在誠(chéng)信檔案中這樣寫(xiě)道：幾個(gè)月來(lái)，我們班的一位同學(xué)無(wú)論刮風(fēng)下雨、天氣冷熱，堅(jiān)持每天幫助同學(xué)中午拿飯，我們認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)，我們?cè)陲L(fēng)雪天氣里因路不好走經(jīng)常會(huì)有同學(xué)遲到，然而無(wú)論什么時(shí)候，老師都不會(huì)遲到，而會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，老師就是我們誠(chéng)信的榜樣。一滴水能折射出太陽(yáng)的七彩斑斕，舉手投足可以顯示出一個(gè)人道德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。同學(xué)們從大處著眼，小處著手，從不說(shuō)慌，從不抄襲作業(yè)、考試不作弊、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，通過(guò)分層次誠(chéng)信目標(biāo)在生活中的的實(shí)踐，學(xué)生體驗(yàn)到誠(chéng)信的價(jià)值和意義，收獲了誠(chéng)信的快樂(lè)。另外學(xué)校誠(chéng)信教育還注意“三個(gè)結(jié)合”1）與豐富多彩的活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校開(kāi)展了中國(guó)“小公民”道德建設(shè)系列活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，積極參與中國(guó)小公民道德建設(shè)“五小”行動(dòng)，爭(zhēng)做“小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士、小伙伴、小主人”；小學(xué)生服務(wù)崗位的設(shè)置，鼓勵(lì)每位同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)他人、服務(wù)班級(jí)、服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)；結(jié)合迎奧運(yùn)、中國(guó)入世，開(kāi)展系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，自覺(jué)承擔(dān)作為一個(gè)島城小公民應(yīng)盡的義務(wù)；我校結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)特色，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，講好普通話(huà)，為迎接2008奧運(yùn)會(huì)做好準(zhǔn)備，以一個(gè)良好的形象迎接海內(nèi)外朋友，樹(shù)立家鄉(xiāng)形象，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。雛鷹互聯(lián)總部也有學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)忙碌的身影，大家利用休息日紛紛走上街頭，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳，開(kāi)展活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力量、盡一份責(zé)任。2）與思品課有機(jī)結(jié)合。思想品德課是一門(mén)讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為的學(xué)科，它作為小學(xué)德育的主渠道和主陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德觀念，指導(dǎo)學(xué)生道德行為的最根本的任務(wù)。學(xué)校分別在低、中、高年級(jí)中通過(guò)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在各學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信的訓(xùn)練。低年級(jí)比較多地采用童話(huà)、故事、兒歌和淺顯的寓言等形式，中年級(jí)以上比較多地通過(guò)故事說(shuō)明道理，夾敘夾議地?cái)[事實(shí)講道理，有些還需采取討論的方式，由學(xué)生自己得出結(jié)論，自己教育自己。3）與家教指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校充分發(fā)揮家庭教育的有利途徑，開(kāi)展了“誠(chéng)信教育進(jìn)家庭”活動(dòng)，通過(guò)“我給父母講誠(chéng)信”、“父母為我做榜樣”等活動(dòng)，一方面拓展了活動(dòng)的輻射面，促進(jìn)了“誠(chéng)信小手拉大手”工程，另一方面通過(guò)家長(zhǎng)的有力監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德的形成。四、完善誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制 學(xué)生畢竟有其年齡、心理特點(diǎn)，進(jìn)行一兩次誠(chéng)信教育是不可能有明顯效果的，必須打持久戰(zhàn)。我校在開(kāi)展長(zhǎng)期的誠(chéng)信教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自律，自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)信品質(zhì)的同時(shí)，分別制定兩級(jí)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)班級(jí)、個(gè)人兩級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在加強(qiáng)班級(jí)的管理力度，提高學(xué)生的集體意識(shí)方面，制定兩項(xiàng)措施：一是在尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，在學(xué)生共同參與的情況下各班制定分目標(biāo)，分目標(biāo)具有統(tǒng)一性和多樣性，統(tǒng)一性指每個(gè)班級(jí)要根據(jù)學(xué)校在每個(gè)年齡段制定的校級(jí)總目標(biāo)制定班級(jí)分層目標(biāo)，多樣性指同一年齡段各班制定的分目標(biāo)又體現(xiàn)不同。如：一年級(jí)一班的誠(chéng)信目標(biāo)為：誠(chéng)實(shí)守信記得牢，言行一致做得好；三年級(jí)三班誠(chéng)信目標(biāo)為：誠(chéng)實(shí)守信做人第一、真誠(chéng)待人表里如一、從我做起共同進(jìn)步。二是為每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)《爭(zhēng)星榜》，《爭(zhēng)星榜》懸掛在本班教室左墻外，內(nèi)設(shè)十項(xiàng)爭(zhēng)星項(xiàng)目，分別是：文明、守紀(jì)、愛(ài)校、勤學(xué)、健美、安全、衛(wèi)生、勤儉、科技、藝術(shù)。每項(xiàng)有具體要求，制定詳細(xì)的考評(píng)制度，每天由有關(guān)部門(mén)進(jìn)行評(píng)比監(jiān)督，每月底由校務(wù)辦公會(huì)進(jìn)行評(píng)議，評(píng)選出本月星級(jí)班級(jí)，并在爭(zhēng)星榜上貼星，一月一換星，年終評(píng)選星級(jí)班級(jí)，此舉極大促進(jìn)班級(jí)目標(biāo)積極向前推進(jìn)。另一方面，每個(gè)班級(jí)又分別為每位學(xué)生的誠(chéng)信度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信處事的優(yōu)良品質(zhì)。為了便于操作，我們?yōu)槊课粚W(xué)生建立了“誠(chéng)信誓言檔案”，每人根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己在本月希望達(dá)到的目標(biāo)，然后根據(jù)自己制定的目標(biāo)開(kāi)始努力，每月末對(duì)自己完成目標(biāo)的情況先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、最后教師評(píng)，綜合這四項(xiàng)評(píng)價(jià)，最后得一個(gè)總分。每欄5分，共20分，誠(chéng)信度20分以上即可獲得誠(chéng)信金星一枚，每月一循環(huán)，期末獲得四顆星的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)校級(jí)誠(chéng)信獎(jiǎng)?wù)?，進(jìn)行了表彰。學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信的歷史使命，建立誠(chéng)信制度，并且不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打造教育誠(chéng)信的品牌，鑄造誠(chéng)信的人格是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我校在多年的的誠(chéng)信教育中，探索德育目標(biāo)遞進(jìn)層次的研究與實(shí)踐，結(jié)出了累累碩果，學(xué)生的行為習(xí)慣和自身道德修養(yǎng)得到提高，人格得到塑造，特長(zhǎng)得到發(fā)展，性格得到張揚(yáng)，學(xué)校先后獲得全國(guó)示范青少年法律學(xué)校；全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)；省、市藝術(shù)教育示范學(xué)校、市依法治校先進(jìn)單位、市德育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在自身發(fā)展的進(jìn)程中熱切地呼喚誠(chéng)信，我們會(huì)加倍努力，不斷探索，使我校的誠(chéng)信教育會(huì)綻放更加燦爛的花朵。