優(yōu)秀教師師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得-精選-資料下載頁
2024-11-10 02:56本頁面
【正文】 師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學(xué)校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻(xiàn)而富有。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！第四篇：學(xué)規(guī)范,明師德學(xué)習(xí)心得化學(xué)與生物工程學(xué)院師德建設(shè)月活動材料“學(xué)規(guī)范，明師德”學(xué)習(xí)心得3月我們化學(xué)與生物工程學(xué)院分析化學(xué)教研室展開了“學(xué)規(guī)范，明師德”的學(xué)習(xí)教育活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XXXXX教師行為規(guī)范》，加強(qiáng)教師的政治理論、教師職業(yè)規(guī)范和專業(yè)知識。在此基礎(chǔ)上我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話，特別是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要論述。進(jìn)一步明確了做黨和人民好老師的標(biāo)準(zhǔn)。教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)理想忠誠教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，誠實守信；職業(yè)情感—關(guān)愛學(xué)生，一視同仁，相互尊重，廉潔從教；職業(yè)規(guī)范—踏實肯干，為人師表，舉止端莊，愛校如家。作為一名高校教師，更高要求培養(yǎng)學(xué)生的同時，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，嚴(yán)格要求自己，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以關(guān)懷和幫助；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致地給予解答；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。在此同時，加強(qiáng)教師自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。努力做到總書記要求的有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的 “四有”好老師。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個“四有”好老師，才能適應(yīng)黨和人民教育的呼喚，更好地培育四有新人，激發(fā)學(xué)生對真善美的向往和追求，才能不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。分析化學(xué)教研室 XXX 2017年3月第五篇：新師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得新師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得傅家鎮(zhèn)中心學(xué)校劉麗九月初我們學(xué)校學(xué)習(xí)了教育部出臺的新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題，我們學(xué)校都是非常重視的?？粗@新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個學(xué)生的生命，當(dāng)時我不禁為之感動，確實在這樣的情況下，作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護(hù)自己的學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛護(hù)他們，是孩子能健康成長。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注?！敖K身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，在讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！弊鳛橐粋€教師你要教給學(xué)生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿足學(xué)生的需求。所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學(xué)生的需求?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷反思，我將為做學(xué)生愛戴，家長滿意的好教師付出自己的不懈努力
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