【正文】 快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。再次謝謝大家！擴(kuò)展資料：五年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿五年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話稿各位家長：大家上午好！感謝你們對(duì)我工作的支持，今天我們召開家長會(huì)的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要老師和家長的幫助。升入五年級(jí)后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。數(shù)學(xué)是一門抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的是孩子們解決實(shí)際問題的能力。它不像語文學(xué)科，是知識(shí)閱讀與積累的過程。一個(gè)語文成績很優(yōu)秀的孩子，即使他一兩月沒有上課，語文成績也不會(huì)差到哪里，但數(shù)學(xué)卻不同，一節(jié)課沒有認(rèn)真聽，這節(jié)課的練習(xí)就會(huì)出錯(cuò)，甚至?xí)绊懙侥阆鹿?jié)課的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一條線，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了斷層都會(huì)直接影響孩子的成績。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格不踏實(shí)就有關(guān)，老師一講就覺得會(huì)了，懶動(dòng)手，練習(xí)跟不上，作業(yè)經(jīng)常不完成。我們家長在這方面就要多注意、多督促。有的同學(xué)作業(yè)很認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì)有大進(jìn)步。作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，我在班級(jí)采取公司Pk制，由上一次考試成績佳的7位同學(xué)擔(dān)任老板，分4段挑選同學(xué)組成5人公司。每天從家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、書寫魅力、愛問愛答四個(gè)模塊記錄公司績效，最終憑上周公司總平均分決定優(yōu)先座位權(quán)。經(jīng)過兩個(gè)月的操作與考核，班上的學(xué)風(fēng)和成績有了比較大的進(jìn)步。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。一、期中成績分析：五（2）班共有34人，最高分99，最低分63。90~99的：23人，%；80~89的：8人；70~79的：2人；60~69的：1人。五（6）班共有35人，最低分49。90~：18人，%；80~89的：8人；70~79的：4人；60~69的：3人；60以下的：1人。本次期中考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)等等。希望家長進(jìn)一步配合，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績！通過此次考試暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是部分同學(xué)學(xué)習(xí)困難，三是尖子生不夠尖，應(yīng)該拿滿分的拿不到滿分。二、本學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況：、成績提升較快的同學(xué)2班：陳婉玉、陳藝洋、林樂兒、蒙籽霖、邱銳、邱業(yè)倫、孫鈺婷、楊思甜、張尉江、周芳坤。6班：蔡夫淞、陳榮鴻、鄧大翔、馮國、韓雙陽、何雨霖、黃立坤、李經(jīng)皓、呂志歡、王喜銳、吳大瑋、謝晶瀅、嚴(yán)琪、周倩。成績提升的原因是：作業(yè)認(rèn)真、課堂積極回答，主動(dòng)思考，主觀表現(xiàn)為自己想學(xué)。成績出現(xiàn)滑坡的同學(xué)2班：……6班：……成績滑坡的原因是：心理素質(zhì)差；基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)困難；作業(yè)完成質(zhì)量差，欠作業(yè)，不及時(shí)訂正。作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)訂正的同學(xué)有：2班：陳婉玉、陳藝洋、馮昱睿、符婉婧、官愛、洪天宇、黃霖杰、黃鑫政、李世澤、李紫伊、林樂兒、林詩琪、劉峻銘、盧鏡耘、蒙籽霖、莫紫櫻、歐宇宸、邱銳、孫鈺婷、譚朝、王燦燦、王遠(yuǎn)暄、魏翔、邢祺若、楊思甜、袁子燾、曾子妍、張秀哲、鄭浩洪、周芳坤、莊詩興。6班：陳寶松、陳鴻儒、鄧大翔、范志遠(yuǎn)、符瑞、韓心怡、何政漢、呂志歡、王河勇、王伶俐、王喜銳、翁時(shí)周、嚴(yán)琪、張孝宇、朱柏年。三、對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法指導(dǎo)：、放寬心態(tài)，直面現(xiàn)實(shí)——生活不相信眼淚，只有勤奮能幫助你自信。不憑感覺，重在方法——數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，在于每次解題按方法去思考，需要觀察力、記憶力、理解力、思維能力的共同協(xié)作。用心上課，適當(dāng)補(bǔ)課——一直以來，我都是建議“用心上課，不用補(bǔ)課”。但是自從我教這兩個(gè)班之后，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍處于知識(shí)儲(chǔ)備少、訓(xùn)練量不足、閱讀審題能力薄弱、視野太窄的狀態(tài)，因此，有必要適當(dāng)補(bǔ)課。不論是家庭里父母幫助，還是培訓(xùn)班上課，應(yīng)該補(bǔ)基礎(chǔ)的補(bǔ)基礎(chǔ)，有能力學(xué)奧數(shù)的上奧數(shù)，專注力欠缺的訓(xùn)練專注力。但是，重中之重，還是課堂上的40分鐘。認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)記錄錯(cuò)題——有一個(gè)錯(cuò)題本很重要，尤其是理科。預(yù)習(xí)是上好課的前提，復(fù)習(xí)是考好試的前提——每天復(fù)習(xí)最有效。四、對(duì)家長幫助孩子促進(jìn)學(xué)業(yè)的一些建議：、辯證看成績——重視又不重視，有些花朵花期比較長，請(qǐng)等待花開。怎樣做事容易成功——做事有標(biāo)準(zhǔn)，有方法，容易成功。幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己——學(xué)習(xí)、生活、身心健康如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注69個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來得容易、有效。家長對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。我希望，今天來參加家長會(huì)的家長，感受到的不是被老師教育，而是感受到老師與家長一樣，想要成為助力孩子成長的一雙翅膀。我希望，我們是這樣的一個(gè)班集體——同學(xué)影響同學(xué)，同學(xué)鼓勵(lì)同學(xué)，同學(xué)幫助同學(xué)，共同進(jìn)步，在優(yōu)秀的路上，勇往直前！大步向前！最后，用我最喜歡的一句教育箴言結(jié)束這次家長會(huì)的發(fā)言：教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。感謝大家，下次見！