【正文】 要與兼職教師簽訂書面合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。還可以通過建立專門的雙師師資隊(duì)伍培訓(xùn)中心，來加快學(xué)校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。通過企業(yè)兼職教師將行業(yè)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，體現(xiàn)到專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案中,帶到學(xué)生的教材中、課堂上。（4）自主培養(yǎng)“雙師型”教師。高職教育的根本目標(biāo)是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。只有教師沉下去，學(xué)生才能走出去?？梢酝ㄟ^“走出去”,對(duì)于新進(jìn)教師可以規(guī)定必須到企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)半年或一年，與一線技師一起生活、工作，感受企業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新技能；對(duì)于校內(nèi)在崗在編的專業(yè)教師，實(shí)行5年一輪的培訓(xùn)鍛煉，每年安排一些教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉6個(gè)月，使書本知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐有效貫通，成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。下廠鍛煉的教師帶著專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和專項(xiàng)操作技能培養(yǎng)等具體任務(wù)，到企業(yè)具體生產(chǎn)崗位，實(shí)行一對(duì)一的“師傅帶徒弟”式培養(yǎng)模式；通過定期派遣青年教師參加高職師資培訓(xùn)基地研修培訓(xùn)。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)高職院校培養(yǎng)“雙師型”教師的優(yōu)秀案例；學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外、境外“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),比如美國(guó)的合作教育,日本的產(chǎn)學(xué)結(jié)合,德國(guó)的雙元制，英國(guó)的工讀交替等等。派遣教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)。還可以“請(qǐng)進(jìn)來”,定期邀請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)專任教師開展實(shí)操技能培訓(xùn)；通過聘用外籍教師等途徑，加強(qiáng)國(guó)際合作交流，培養(yǎng)“雙師型”教師。團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力廈門大學(xué)吳隆增教授在培訓(xùn)過程中，提出卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)給我們留下了深刻的印象，好的領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)成功與否，70％取決于領(lǐng)導(dǎo)者。在中國(guó)，我們還是倡導(dǎo)唐僧式的團(tuán)隊(duì)管理方式。作為高層領(lǐng)導(dǎo)，一般只做四件事 ：第一是搭班子, 抓核心人才建設(shè) ；第二是帶隊(duì)伍：修己和關(guān)心來贏得干部的心 ；第三是定戰(zhàn)略：全局的戰(zhàn)略觀 ；第四是培養(yǎng)和鍛煉干部以形成良好的執(zhí)行力，關(guān)鍵是培養(yǎng)鍛煉干部的做事能力，主要有四個(gè)方面：一是逐步放手才能培養(yǎng)出有為的干部 ；二是知人善任，合理分配工作 ；三是考核下屬并讓其擔(dān)責(zé)任；四是培養(yǎng)下屬匯報(bào)的習(xí)慣，全盤掌握事情進(jìn)展?fàn)顩r ；五是在無形中去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)接班人 ；六是不要讓下屬完全了解你 ；我們作為中層干部，最大的體會(huì)是在管理過程中，要學(xué)會(huì)修己安人來贏得下屬的心。其中，修己是一個(gè)人根本的素養(yǎng) ；安人是關(guān)注人性面，通過關(guān)心來抓住下屬的心； 抓心的要訣之一：舍得 ；抓心的要訣之二：要重“理”輕“管” ；抓心的要訣之三：要重平時(shí)，要不帶目的（無心之感才能感人）。開心，讓下屬因受到關(guān)心而開心，絲毫沒有抗拒的力量。放心，下屬開心之后自會(huì)好好做事，全力以付，我們自然也就可以放心了。校外參訪交流培訓(xùn)期間，我們參觀臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)和領(lǐng)東科技大學(xué)，初步了解臺(tái)灣辦學(xué)理念。通過參訪學(xué)習(xí)，我們了解朝陽科技大學(xué)的教育目標(biāo)、通識(shí)教育中心、專業(yè)技術(shù)服務(wù)中心、費(fèi)洛蒙中心等，朝陽科技大學(xué)精細(xì)化地管理給我們留下了很深刻的印象；我們了解領(lǐng)東科技大學(xué)創(chuàng)校簡(jiǎn)史、國(guó)際交流、特色創(chuàng)新、圖書館，特別是圖書館將現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代圖書建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行了完美結(jié)合，使學(xué)生獲取信息便捷，實(shí)現(xiàn)了管理的科學(xué)化、智能化，提升了圖書館的使用效率，更好地服務(wù)于學(xué)生，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。三、總結(jié)這次培訓(xùn)，教育廳非常重視，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容精心安排，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，讓我們深受教育和啟發(fā)，受益匪淺。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷是我們?nèi)松飞系募佑驼?，是我們干事?chuàng)業(yè)的助推器，是我們一生中寶貴的精神財(cái)富。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們的思想得到了碰撞，理論知識(shí)得到提高，理念得到了更新，能力得到了提高，責(zé)任得到了強(qiáng)化。我們將把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的崗位上，真正汲取豐富的政治業(yè)務(wù)營(yíng)養(yǎng)、開闊視野、增強(qiáng)歷史賦予我們的使命感和社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化自身建設(shè)，在今后的工作中更好的發(fā)揮好本職作用，不辜負(fù)組織對(duì)我們的培養(yǎng)。第五篇：班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 康城小學(xué)陳秀英這次班主任高級(jí)研修班的培訓(xùn)雖然累，但總算是有所收獲的。在此我愿意和大家一起分享。不過時(shí)間關(guān)系，只能分享一小部份。先夸夸各位班主任：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在座的各位班主任都是神，能夠愛別人的孩子。很多時(shí)候我們把身心和精力投入到學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，卻常常疏忽錯(cuò)過了對(duì)自己孩子的教育。接著還要分享幾句比較經(jīng)典的話。換一種眼光看教育，改變我們所能改變的，接納和包容我們所不能改變的。當(dāng)然這一句是針對(duì)差生的。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們通常會(huì)碰到一些問題或行為偏差學(xué)生，對(duì)他們產(chǎn)生厭煩心理，抵制他們，冷落他們，甚至憤怒地訓(xùn)斥和指責(zé)他們。我覺得這樣的話，從一開始就錯(cuò)了。作為一位班主任，要加強(qiáng)修煉，應(yīng)該有一顆博愛之心，把犯錯(cuò)誤的學(xué)生扶起來；要有教育的智慧，不能浮躁，應(yīng)該做到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。那么如何做到這一點(diǎn)呢？?jī)晌粚＜腋嬖V我們首先最重要的一點(diǎn)是尊重。尊重自己，才有內(nèi)心的和諧；尊重他人，才能獲得幸福與成功。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性的差異和特點(diǎn)，尊重人和人之間的差距，因?yàn)槊總€(gè)人在他的心里都有屬于他自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。你可以不喜歡他，但是你必須接納他，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)生，是個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。當(dāng)然說著容易，做起來困難。關(guān)鍵是我們?cè)谔幚韺W(xué)生問題的時(shí)候，必須要站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生的心理；關(guān)注問題學(xué)生背后的問題。傳統(tǒng)理念通常就認(rèn)為這個(gè)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。但其實(shí)很多時(shí)候是家庭方面、學(xué)生自身生理方面或教師教育方式方面的問題。其實(shí)這些問題學(xué)生，他們?cè)谀承┓矫媸怯袃?yōu)勢(shì)的，你沒發(fā)現(xiàn)而已。在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們要用新的課程理念，新的教育觀念武裝自己，永遠(yuǎn)站在學(xué)生的角度，從尊重和賞識(shí)開始，用放大鏡來找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。傳統(tǒng)意義上的教育：嚴(yán)師出高徒，棍棒出教育，已經(jīng)落伍了。在和諧快樂的教育生活中，要遵循幾個(gè)原則：一尊重，二激勵(lì)，三差異，四平等。要有恒心，即使慢，但馳而不息；縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到所向的目標(biāo)。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，教育有時(shí)候也需要等待。永遠(yuǎn)不要心存抱怨，多培養(yǎng)自己各方面的興趣，讓我們的班主任工作幸福而快樂!