班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 22:33本頁(yè)面
【正文】 師想好后，走向兩人，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，慢慢慢慢（強(qiáng)調(diào)很慢）彎下腰去撿書(shū)，慢的原因是讓兩人和同學(xué)們認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題最好的辦法，所以，當(dāng)老師撿起書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們也開(kāi)始鑒啦，兩人也停下來(lái)開(kāi)始撿書(shū)，都面帶微笑，怒火沒(méi)有啦。要有足夠的耐性，遇到學(xué)生問(wèn)題，不要慌，沉穩(wěn)處事，找到事件的突破點(diǎn)，例如，于潔老師說(shuō)的，時(shí)間是解決問(wèn)題的最佳方法，如課堂上學(xué)生情緒過(guò)于激動(dòng)，老師硬要解決可能下不來(lái)臺(tái)，老師可以微笑的說(shuō)，先上課，明天再說(shuō)，學(xué)生就泄氣了。要注意學(xué)生是孩子，老師是成人，在問(wèn)題的看法上會(huì)有很大的差異，一定要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，去處理問(wèn)題。要具備人格魅力。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該從多方面加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，多才多藝，道德高尚，用美麗的語(yǔ)言，高尚的舉止去潛移默化每一位同學(xué)?？傊?jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我在班主任管理工作方面有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中會(huì)起到指導(dǎo)的作用。20121015第五篇：班主任研修班學(xué)習(xí)體會(huì)班主任研修班學(xué)習(xí)體會(huì)2012 年3月17日至3月18日，我們xx區(qū)教育區(qū)在xx一中組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)的數(shù)千名班主任參加“師生交流藝術(shù)”班主任研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結(jié)束了，而我的心情卻格外舒暢，因?yàn)槲覀冇鲆?jiàn)了幾位從事班主任工作數(shù)載建樹(shù)卓著、博學(xué)的教育專(zhuān)家，他們以真實(shí)的案例和做法感動(dòng)和激勵(lì)著我們與會(huì)的班主任，詼諧、幽默的語(yǔ)言藝術(shù)感染者我們。！我最喜歡的報(bào)告是鄭學(xué)志老師的，他是全國(guó)指名班主任，湖南省班主任學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家關(guān)工委特聘教師。給我們做的報(bào)告是《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》，幽默、侃侃風(fēng)趣，吸引著每一位班主任。鄭教授說(shuō)：“給學(xué)生一個(gè)興趣愛(ài)好的支點(diǎn)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；班級(jí)管理沒(méi)有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級(jí)文化建設(shè)五句話(huà)及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā)。正面引導(dǎo)、激勵(lì)很重要，緊緊或多靠這不準(zhǔn)，那不允的苦口說(shuō)教效果只會(huì)事倍功半甚至勞而無(wú)功，徒增煩憂(yōu)。我今年的班級(jí)里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學(xué)生，我的苦口說(shuō)教了多次，但終未能有多大效果。所以，我很喜歡正教授的班級(jí)文化建設(shè)五句話(huà)：讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋＃?gòu)建良好人際關(guān)系的武器）“我今天真的很不錯(cuò)”（建立陽(yáng)關(guān)心態(tài)的武器），我和他們不一樣（防止墮落、守護(hù)心靈的武器）沒(méi)有什么大不了的，我能行（鼓舞信心、激勵(lì)實(shí)踐）（提升個(gè)人責(zé)任心）。幾個(gè)層面幫助學(xué)生交流、良好心態(tài)、自信、陽(yáng)光、有責(zé)任心的人，非常有實(shí)踐指導(dǎo)意義。我深受啟發(fā)，在今后的班主任工作中，我一定要努力做一個(gè)有責(zé)任心，和受學(xué)生歡迎的人。
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