人教版數(shù)學(xué)五年級下冊32,長方體和正方體表面積b卷[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-11-01 01:59本頁面
【正文】 ，從而促使學(xué)生建立”表面積“的表象，為下面學(xué)習(xí)計算長方體的表面積做好準(zhǔn)備。再現(xiàn)情境圖，提出嘗試問題：你能否幫小明算出紙要裁多大？自讀課本例1。嘗試練習(xí)使學(xué)生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法探求解決問題的策略，變”教數(shù)學(xué)“為”用數(shù)學(xué)“，同時，讓他們享受成功的喜悅。出示討論提綱：你是怎樣算的。正確計算長方體表面積的關(guān)鍵是什么？小組合作交流小組合作交流，能讓學(xué)生更,寬20厘米，高30厘米。請你幫他算算至少需要多少玻璃？在實際生活中，我們經(jīng)常會遇到像這種不需要算出長方體6個面的總面積的情況。你還能舉出例子嗎？學(xué)生根據(jù)具體情況，考慮需要計算哪些面的面積，完成練習(xí)并及時反饋。舉例子，如計算游泳池的表面積、粉刷柱子等。提高性練習(xí)旨在喚起學(xué)生對已有生活經(jīng)驗的回憶，懂得根據(jù)實際來解決問題，同時，真切地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有”用“的。六總結(jié)評價課堂延伸總結(jié)評價。今天你學(xué)到了哪些知識？對你有什么幫助。學(xué)生進(jìn)行自我評價。讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，既能梳理所學(xué)知識，又可以培養(yǎng)他們的反思意識。課堂延伸。同學(xué)們，正方體是特殊的長方體，它的表面積怎樣算比較簡便？為什么？課后思考。這個有”挑戰(zhàn)性“的任務(wù)能較好地延伸課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在課外也動起來。五、說板書長方體和正方體的表面積長方體或者正方體6個面的總面積，叫做它的表面積。方法一：方法二：652＋642＋542（65＋64＋54）2上下前后左右就本課的板書而言，我盡量做到簡潔明了，突出重點和難點。第五篇：(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)下冊教案 長方體的表面積長方體的表面積教學(xué)目標(biāo): ：在操作,觀察活動中,探索并理解長方體,正方體的表面積及計算方法,并能正確計算。：豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識,發(fā)展初步的空間觀察。：結(jié)合和具體情境,解決生活中一些簡單的問題,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點: 。教學(xué)過程:一、舊知鋪墊,揭示課題。讓學(xué)生說一說長方體的面、棱有什么特征,教師引導(dǎo)學(xué)生抓住以下幾點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí):(1)長方體一共有幾個面?(6個面)(2)每個面都是什么形狀?(每個面都是長方形)(3)面與面之間的大小關(guān)系。(相對面面積相等)我們已經(jīng)掌握了長方體、正方體的特征,今天,我們要用對這些特征了解,來解決一個問題。(板書課題:長方體的表面積)二、自主探索,獲取新知。? 學(xué)生思考、交流后說出自己的看法。、學(xué)具,一起摸一摸長方體的整個表面。:長方體(正方體)6個面的面積,總和叫做它的表面積。①讓學(xué)生沿著長方體的棱將長方體紙盒剪開,得到長方體的表面展開圖。②在展開圖上標(biāo)出:相應(yīng)的“上面”“下面”“前面”“后面”“左面”“右面”,每個面的長寬的數(shù)據(jù)。③計算出每個面的面積。④反饋、交流結(jié)果。?你還有別的計算方法嗎?是否更簡便一些? ,教師出示表格,讓學(xué)生填寫完整。? 板書:長方體的表面積572+372+532 =70+42+30 =142(平方厘米),算式有什么特征?能否將這個算式再簡化一些。并說出根據(jù): 學(xué)生思考后,會得出結(jié)果(57+37+53)2 問:正方體的表面積應(yīng)該如何計算? 利用長方體的表面積計算方法遷移,得出正方體表面積的計算方法,回答后板書: 長方體的表面積=棱長棱長6三、鞏固練習(xí)。板書: 長方體的表面積表面積的含義:長方體(正方體)6個面的面積之和叫做它的表面積。前后兩面的面積和: 左右兩面的面積和: 上下兩面的面積和: 教學(xué)反思:長方體表面積這節(jié)課是利用長方體展開圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生分析長方體與其展開圖各部分的對應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)中,我讓學(xué)生利用學(xué)具來教學(xué)這部分知識,讓學(xué)生理解長方體比較面積的含義。在教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,自主探索,合作交流,歸納概念,并動手操作,全班回報等形式,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,效果也挺好,但在教學(xué)中,讓學(xué)生練習(xí)的時間少了。以后我要把時間把握好,把每一環(huán)節(jié)時間控制住,保證各環(huán)節(jié)時間充足、合理。
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