【正文】 詢及青春期教育的技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。七、培訓(xùn)措施：作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任考評，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。第四篇：2012班主任培訓(xùn)方案魯莊中心小學(xué)2012年班主任培訓(xùn)實施方案為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》精神，進一步提高我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和實際工作能力，根據(jù)縣教體局安排及我校班主任工作的實際情況，決定于7月中旬至9月中旬對全體班主任進行培訓(xùn)，特制定本方案。一、培訓(xùn)意義班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。班主任培訓(xùn)是全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)，對于提高學(xué)校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，促進教育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要意義。二、組織機構(gòu)為加強班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的順利進行，成立魯莊中心小學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)班主任培訓(xùn)工作的組織管理。組長：劉玉軍副組長：范紀新祝進偉成員：王明軍李秀軍王秀忠張志遠三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)實際，選定《把班級還給學(xué)生》作為班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教材。該書不是空洞乏味的理論說教，也不是教育案例的簡單反思，而是在一個個真實的情景中，客觀地展現(xiàn)了班集體建設(shè)和管理的整個過程，融理論與實踐為一體，大大豐富了班級管理理論，提高了班主任工作境界，是一本難得的班主任學(xué)習(xí)用書。五、培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以校本培訓(xùn)和班主任自學(xué)研修為主，做到“五個一”：即召開一次培訓(xùn)動員會、舉辦一次輔導(dǎo)報告會、舉行一次座談交流會、開展一次學(xué)習(xí)測試或競賽、組織一次參觀學(xué)習(xí)。積極參加縣教體局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會、集中輔導(dǎo)報告會、班主任考試。六、培訓(xùn)安排宣傳發(fā)動階段(7月1 8日一2 2日)。制定班主任培訓(xùn)實施方案、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，召開全體班主任會議，發(fā)放班主任培訓(xùn)教材，全面部署安排班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，確保工作成效。2．集中學(xué)習(xí)階段(7月2 3日一9月2日)。班主任要以《把班級還給學(xué)生》為教材，開展校本培訓(xùn)和個人自學(xué)，全篇通讀通研，逐章逐句學(xué)習(xí)，入心入腦感悟。共安排6周的學(xué)習(xí)時間，每周要求學(xué)習(xí)一章。具體安排如下：7月2 3日至2 9日：前言和第一章《要教育別人，先提升自己》(班主任自我管理的創(chuàng)新藝術(shù))；7月3 0日至8月5日：第二章《讓班級成為學(xué)生的精神家園》(班集體建設(shè)的創(chuàng)新藝術(shù))；8月6曰至l 2日：第三章《經(jīng)營好自己的試驗田》(班級日常管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月l 3日至1 9日：第四章《讓學(xué)生摸著你的關(guān)愛》(學(xué)生個體管理的創(chuàng)新藝術(shù))；8月2 O日至2 6日：第五章《善于借別人的力量》(班主任協(xié)調(diào)管理的倉fJ新藝術(shù))；8月2 7日至9月2日：第六章《做一個樂觀而智慧的班主任》(管理中必須把握的幾個問題)和結(jié)束語。各班主任可根據(jù)以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，可提前安排，但不準(zhǔn)拖后，要建立班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記本，每位參訓(xùn)班主任總記錄字數(shù)不少于2萬字；每位班主任每章都要寫一篇不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會?？h教體局將組織全縣優(yōu)秀教干和班主任分章節(jié)編寫一部分藕尋材料，配合各學(xué)校和班主任搞好學(xué)習(xí)和研討，輔導(dǎo)材料不再單獨印發(fā)，將電子稿隨時發(fā)到縣教體局普教科公共郵箱上供各學(xué)校及參訓(xùn)班主任參考，地址：yinanpujiaoke@，密碼：123456．總結(jié)考核階段(9月中上甸)。學(xué)校將對班主任筆記、心得體會記錄等班主任學(xué)習(xí)情況進行綜合檢查和考核，并組織校級培訓(xùn)學(xué)習(xí)測試，綜合評出班主任校級培訓(xùn)分值上報縣教體局普教科?？h教體局將在縣城組織全縣參訓(xùn)班主任統(tǒng)一考試，并以此為依據(jù)開展班主任各項評先樹優(yōu)工作。五、有關(guān)要求高度重視。建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能創(chuàng)新、會管理的班主任隊伍，是擺在學(xué)校面前十分重要的課題。為切實解決過去班主任培訓(xùn)存在的內(nèi)容空洞、不太系統(tǒng)、隨意性大、容易走過場、實效性差的問題，我們將抓住關(guān)鍵，狠抓兩頭：一是抓源頭，選取培訓(xùn)教材；二是抓結(jié)果，落實以考代訓(xùn)。建立強有力的培訓(xùn)機構(gòu)，抓住時機，完善方案，明確任務(wù)，狠抓過程，注重落實，不走過場，力求取得實實在在的效果。加強考核。檢查、督促和考核是做好培訓(xùn)工作的有效手段，學(xué)校將要強化檢查、調(diào)度和考核，把本次培訓(xùn)納入學(xué)校班主任量化考核和班主任評比。凡在學(xué)校組織的培訓(xùn)檢查考核中達不到本校前三分之一名次的、凡在全縣統(tǒng)一組織的考試中成績達不到全縣前三分之一的，不得參加校級以上各類先進班主任評選。班主任考試成績在全縣統(tǒng)一公布，并按一定分值計入學(xué)校管理綜合督導(dǎo)評估。3．注重實效。本次培訓(xùn)力求使班主任掌握“六項”技能和智慧、實現(xiàn)“四個新的變化”?！傲棥寄芎椭腔郏鹤晕夜芾淼募际姑泻拓?zé)任心要有新的提高；班主任管理思想和理念要有新的飛躍；班主任工作規(guī)律、模式、方法和策略要有新的探索；班主任管理的實踐、創(chuàng)新、藝術(shù)和境界要有新的提升。通過培訓(xùn)，使全體班主任整體素質(zhì)顯著提高，涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀班主任、研究型班主任、名班主任，不斷促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展。學(xué)校在完成縣教體局培訓(xùn)“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際開展一次班級文化、寢室文化評比，主題班會課比賽和班主任工作能手評選活動，全面發(fā)動，層層選拔，推動班主任隊伍建設(shè)和班級管理上水平、上臺階。二0一二年七月二十日魯莊中心小學(xué)2012年班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉玉軍副組長：范紀新成員：王明軍祝進偉李秀軍王秀忠張志遠第五篇：班主任培訓(xùn)方案班主任培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容四、培訓(xùn)方法采用學(xué)習(xí)反思——實踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。①自主研讀。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關(guān)注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。②參觀考察。組織部分班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。通過現(xiàn)場參觀考察，增強感性認識，拓寬工作視野。③自主學(xué)習(xí)。班主任根據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“班主任流動書庫”為教師自訓(xùn)提供便利條件。④自我剖析。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。每月參加案例培訓(xùn)活動，通過研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風(fēng)格。培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學(xué)生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。實行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對老師們實施二次培訓(xùn)的形式進行展示。其次，為進一步完善班主任培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作認真參與學(xué)校十一五重大課題和規(guī)劃課題研究，著眼小型課題開發(fā)，將教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力，不斷提高德育工作的實效性。五、培訓(xùn)措施。建立以校長為組長的培訓(xùn)指導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。組長王秀芹副組長劉文義成 員徐文軍 周巧英 魏桂芝 楊華。每學(xué)年末，學(xué)校進行一次優(yōu)秀班主任評選。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。每位參加培訓(xùn)的班主任，在培訓(xùn)期間必須完成“四個一”培訓(xùn)任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展示、一個工作案例剖析、一次心理健康教育活動指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、實踐與研究，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。七星農(nóng)場第一中學(xué)