【正文】 各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）教育行政部門及各項(xiàng)目市縣教育局應(yīng)設(shè)立項(xiàng)目辦，具體職責(zé)如下： 1．省級項(xiàng)目辦省級項(xiàng)目辦是各項(xiàng)目省的管理機(jī)構(gòu)。由省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人、省教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及專家組成。（1）負(fù)責(zé)項(xiàng)目縣的選擇和申報(bào)、與教育部項(xiàng)目辦簽定項(xiàng)目執(zhí)行協(xié)議書；（2）負(fù)責(zé)對本省項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、管理與協(xié)調(diào)；（3）將項(xiàng)目培訓(xùn)納入班主任全員培訓(xùn)規(guī)劃，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分；（4）將項(xiàng)目工作與班主任隊(duì)伍建設(shè)、校本研修結(jié)合起來，提供必要的政策支持和條件保障；（5）按照項(xiàng)目協(xié)議規(guī)定，對項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格監(jiān)管，做到?？顚Ｓ茫唬?）負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目的評優(yōu)總結(jié)和表彰宣傳。2．縣（區(qū)）級項(xiàng)目辦縣（區(qū)）級項(xiàng)目組是各項(xiàng)目市縣的管理機(jī)構(gòu)。由縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及有關(guān)管理人員組成。（1）主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的招生組班、具體組織實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級管理；（2）嚴(yán)格按照項(xiàng)目協(xié)議規(guī)定使用項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)；（3）將項(xiàng)目工作作為班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，提供必要的政策支持和人員、時(shí)間、場地、配套經(jīng)費(fèi)等條件保障；（4）負(fù)責(zé)本縣項(xiàng)目工作總結(jié)、情況信息上報(bào)和評優(yōu)推薦；（5）負(fù)責(zé)組織配備班級業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理人員。五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) （1）中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”資助本項(xiàng)目教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)費(fèi)用及部分項(xiàng)目管理費(fèi)用，其中：學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)用：每人資助100元，用于向執(zhí)行機(jī)構(gòu)購買電子學(xué)習(xí)卡項(xiàng)目管理費(fèi)用:省級項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)及津貼（按每省2萬元標(biāo)準(zhǔn)），班級培訓(xùn)活動經(jīng)費(fèi)（按每名學(xué)員10元為標(biāo)準(zhǔn)），統(tǒng)一撥付到項(xiàng)目省。指導(dǎo)教師津貼：?？钣糜谥笇?dǎo)教師津貼，由項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)依據(jù)合格學(xué)員人數(shù)（按每名學(xué)員10元為標(biāo)準(zhǔn)）撥付至項(xiàng)目省。（2）項(xiàng)目省市縣可酌情給予必要的經(jīng)費(fèi)投入。本項(xiàng)目不得向?qū)W員收取培訓(xùn)費(fèi)。（1）學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)：項(xiàng)目開始后兩周內(nèi)，按照項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批通過的學(xué)員數(shù)量（含指導(dǎo)教師），由中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”向各?。▍^(qū)、市）以每名參訓(xùn)學(xué)員100元的50%撥付，用于向項(xiàng)目執(zhí)行單位中國教師研修網(wǎng)（北京尚睿通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）預(yù)購電子學(xué)習(xí)卡。待項(xiàng)目中期總結(jié)評估后兩周內(nèi)，依據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行單位的學(xué)習(xí)報(bào)告情況另行向各省（區(qū)、市）支付有效參訓(xùn)學(xué)員總數(shù)的剩余50%學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，用于各?。▍^(qū)、市）向項(xiàng)目執(zhí)行單位補(bǔ)足購買學(xué)習(xí)卡費(fèi)用的余額部分。（2）班級培訓(xùn)活動經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目開始后兩周內(nèi)由中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”撥付至項(xiàng)目實(shí)施省份。各項(xiàng)目市縣管理經(jīng)費(fèi)及津貼由所在?。▍^(qū)、市）劃撥。（3）指導(dǎo)教師津貼：項(xiàng)目結(jié)束后兩周內(nèi)，由項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)依據(jù)合格學(xué)員人數(shù)撥付至項(xiàng)目省，?？钣糜谥笇?dǎo)教師津貼。第五篇：知行中國班主任培訓(xùn)總結(jié)知行中國班主任培訓(xùn)總結(jié)平度城關(guān)常州路小學(xué)劉豐芝沐浴著四月春風(fēng)，我走進(jìn)了知行中國班主任培訓(xùn)這個(gè)大家庭，時(shí)至今日已經(jīng)兩月有余。開始時(shí)我抱著應(yīng)付差事的想法參加培訓(xùn)，后來竟然成了我每日的必修課，一時(shí)不學(xué)總感覺少了點(diǎn)什么。記得剛剛開始的那幾天，正趕上我剛做了一個(gè)小手術(shù)，躺在床上休息，可心里還惦記著班主任培訓(xùn)，無奈只好打開網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)付著學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)指標(biāo)，由于不甚了解各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求，結(jié)果被通報(bào)了。只好在限定時(shí)間里補(bǔ)齊，利用休息日加緊學(xué)習(xí)，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，猛然間發(fā)現(xiàn)案例中的故事似曾相識，這才靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我認(rèn)識了很多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣很高的專家和同行，從案例故事、讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念，從對話班主任、對話專家中，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和處理問題的技巧。其實(shí)培訓(xùn)過程就是提升我們專業(yè)成長的過程，從初步學(xué)習(xí)到深入感悟，從案例故事到工作實(shí)際，無不體現(xiàn)著培訓(xùn)帶給我的喜悅與快樂！聆聽專家精彩的講座，參加網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。一、學(xué)習(xí)中的苦與樂教師的工作是繁忙的，班主任的工作更是緊張而勞碌的。知行中國班主任培訓(xùn)就像一列快車，乘載著我開始了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。踏上這列快車，體味著無法言喻的苦與累。聽著演講、看著一幕幕視頻鏡頭，想著一個(gè)個(gè)問題，寫著一篇篇日志、留言，做著一次次作業(yè)，使人疲憊不堪。再加之學(xué)校一天天繁雜的事務(wù)處理，上課備課、批改作業(yè)以及各項(xiàng)活動，真是讓人不堪重負(fù)。每天下班后久坐電腦前一連幾個(gè)小時(shí)下來真是腰酸背痛，視線模糊，苦不堪言。盡管如此，我還是克服了種種困難出色地完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。學(xué)習(xí)的確很苦很累，但經(jīng)過一路輾轉(zhuǎn)，最終有了諸多的收獲。心中洋溢著喜悅與快樂。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報(bào)告為我們指點(diǎn)迷津，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的方法.......感觸頗深，收獲頗多。二、對比中發(fā)現(xiàn)差距網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)思結(jié)合，知行合一”，旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)班主任注重工作細(xì)節(jié)，提升班主任決策與解決問題的能力；促進(jìn)班主任形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助班主任運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)師生，家校之間的溝通與合作；改進(jìn)班主任的教育和管理行為，提高工作實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個(gè)班級、班主任與每個(gè)學(xué)生、班主任育人與管理專題講座六大模塊，通過案例，生動地再現(xiàn)了作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的知識素養(yǎng)、專業(yè)技能和心理素質(zhì)。為我們廣大班主任開辟了一個(gè)廣闊的教研新天地。培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中曾經(jīng)經(jīng)歷過，那種“似曾相識”的感覺吸引著你去學(xué)與思。用學(xué)到的理念反視自己的教育行為，不得不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是與法律法規(guī)相悖的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟然讓我內(nèi)心泛起波瀾！這才感覺到我們的實(shí)際教學(xué)中還有很多問題需要我去解決，還有很多經(jīng)驗(yàn)值得我去積累、還有很多現(xiàn)象等待我去關(guān)注。三、教育中蘊(yùn)含的愛與智慧曾幾何時(shí)我為自己的愛而感動，學(xué)生卻無動于衷，我憤懣，我委屈，卻不知道我的愛中包含了幾多功利心理，我的愛錯(cuò)失了方向。全國知名的模范班主任任小艾給了我們答案：平等、理解、尊重、信任就是教師愛的真諦。愛是教育的源泉和動力。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學(xué)生開心了、進(jìn)步了，教師也快樂了。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生其實(shí)也是尊重和關(guān)愛教師自己。學(xué)生犯了一百次錯(cuò)誤，教師就要有一百零一次的耐心。不輕易為學(xué)生決定方向，而是運(yùn)用智慧為學(xué)生分析利弊得失......至愛無痕，不需要張揚(yáng)，不需要表白，在一點(diǎn)一滴中滲透，在一點(diǎn)一滴中讓學(xué)生感悟?！按騽恿怂男?，你就愛在了點(diǎn)子上?！备兄x任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈。這次培訓(xùn)無論是對現(xiàn)在的教學(xué)還是對班主任工作都有深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)，讓我常常靜下心來思考自己平時(shí)的工作，對照模塊中老師處理案例的方式，與自己原來面對此類問題的做法，需要改進(jìn)的還真不少。向這么多的名師、專家學(xué)到了不少做班主任工作的技巧。同時(shí)這次培訓(xùn)不僅吸取了很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，而且也給我們來子不同地區(qū)的班主任教師搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，和同行們共同交流了工作中的困惑，解決了不少工作中遇到的棘手問題?？戳税咐犃藢＜覀兊脑u析之后，對于原先工作中存在的不少疑惑之處，真是茅塞頓開?！爸兄袊嘀魅闻嘤?xùn)”猶如一場春雨滋潤了我的心田，讓我允吸著春天的甘露；猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我駛向知識的海洋。網(wǎng)上研修讓我更加熱愛教育，雖然這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，但我決不會松懈。認(rèn)知的路很短，踐行的路卻長，短期的培訓(xùn)帶給我們的是長期的理性思考，“知行”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動，這就是學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一。今后的我將會帶著一份感動，守著一份寧靜，撐著研修的風(fēng)帆不斷前行，在教育的征途中不斷摸索。我會抓緊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。用滿腔的熱情完成我們的教育事業(yè)。用愛與智慧為教育事業(yè)撐起一片晴空。