【正文】 孩子和大人共同參加的文學領域?！蛾颀敗肪褪沁@樣一篇新時代的佳作。學習生字：邀請（yāo）遺憾（h224。n）瞌睡（kē）荒漠（m242。）哀悼（d224。o）．．．．．理解生詞。教師范讀課文，學生自由讀課文。三、默讀課文，理清條理：全文17個自然段，可以分為三個部分：第一部分（2）：故事的開端，小烏龜聽了鴿子的談話后，決定自己也要參加獅王二十八世的婚禮。第二部分（3—12）：故事的發(fā)展，寫小烏龜路上遇到的重重困難和障礙，以及戰(zhàn)勝困難的過程。第三部分（13—17）：故事的高潮、結局，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。四、教師小結：這篇童話故事通過犟龜堅持不懈地努力，最終取得勝利的故事，告訴我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻，只要不畏艱險困難，持之以恒，堅持不懈，就一定會取得勝利。五、布置作業(yè)：研討與練習一。第二課時：一、復習導入：聽寫生字詞。童話是兒童文學的一種。童話通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，并對兒童進行思想教育。童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇夸張，往往采用擬人手法。二、學習課文第一部分：指名讀課文。小烏龜在洞前吃樹葉的時候，聽見誰在談話？它都聽見了什么事？明確：小烏龜聽到一對鴿子在談話——獅王二十八世要舉行婚禮，邀請所有的動物參加。第一段在文章的結構上有什么作用？明確：交代了故事的起因。“獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始”，從距離和時間上交代后文小烏龜實現(xiàn)理想所面臨的困難。小烏龜去了嗎？課文是怎么寫的？明確：小烏龜去。用反問句的形式，表現(xiàn)了小烏龜不甘落后的精神。三、學習課文第二部分：分角色朗讀課文，體會不同句子的語氣語調。小烏龜“想了一天一夜”，設想一下，它可能想了些什么？明確：可能反復權衡去還是不去。不去會如何，去了又會怎樣，去應該做哪些準備、努力，也可能想到路途中會有許多困難，等等。它首先在路上遇到了蜘蛛，蜘蛛是怎么勸它的？小烏龜又是怎么說的呢？ 明確：“蜘蛛哈哈大笑”，一是笑烏龜?shù)南敕?；二是笑它很慢的速度，既含有嘲笑的意思，又是善意的?guī)勸。蜘蛛用自身跟小烏龜作類比，勸小烏龜趕快回去。小烏龜拒絕了善意的規(guī)勸，不改變決定，第一次表現(xiàn)出“犟”的性格。接著小烏龜又遇到了蝸牛，蝸牛告訴了它什么？小烏龜又是怎么說的，怎么做的？ 明確：小烏龜越過了重重障礙，可是行動遲緩的蝸牛卻告訴它“走的方向完全反了”。小烏龜并沒有因此灰心，堅定地認為：堅持走，一定會到的。走著走著，小烏龜又遇到了壁虎，壁虎給烏龜帶來了什么消息？這回小烏龜又是怎么辦的呢？明確：獅王由于和老虎開戰(zhàn)，婚禮暫時取消了。一波三折，事出意外，可謂給烏龜當頭一棒。小烏龜堅持不改變自己的決定。再次表現(xiàn)“犟”的性格。接著往前走，小烏龜遇到了烏鴉，這回又有什么消息呢？小烏龜有什么反應？ 明確：得知獅王負傷，已不幸去世。小烏龜行動的結局已成定局：竹籃打水——一場空。小烏龜非常難過?？墒撬€是堅持自己的決定，反復運用“我的決定是不可改變的”，突出小烏龜?shù)臎Q心之堅定。又一次表現(xiàn)出“犟”的性格。一、學習課文第三部分：齊讀這一部分：小烏龜又走了很多天，越過了種種障礙，終于到達了目的地，它看見了什么？ 明確：小烏龜通過自己的不懈努力，終于趕上了獅王二十九世的婚禮?？吹搅藦奈从羞^的、最美麗、最盛大的慶典。結尾部分，小烏龜說：“我一直說，我會準時趕到的！”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準時趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀！”設想一下，小烏龜會怎樣回答小猴子？明確：比如“趕上沒趕上并不重要，重要的是我是否戰(zhàn)勝了自己、超越了自己，實現(xiàn)了自己的理想。”四、教師小結：小烏龜是一個成功者，因為它追求的是理想的實現(xiàn)，是一種蘊含著堅定不移的精神與力量的偉大目標，而不僅僅是哪一位獅王的婚禮。五、布置作業(yè)：研討與練習二。第三課時：一、復習導入：《犟龜》的故事告訴我們，信念是一切成功和奇跡的基礎。正因為有了堅定的信念，才有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，才會體會到成功的價值。二、配樂朗讀邀請一名學生充當米切爾?恩德的代言人講述這個童話故事。其他同學認真聽，體會童話的美妙。三、分角色表演將課文改編成課本劇，主要對動物的對話給以加工創(chuàng)造，并配以相應的動作、神態(tài)。四、合作探究：課文的標題是“犟龜”，說說小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在哪些地方。你如何評價這種“犟”？這篇童話能抓住動物自身的特征進行生動有趣的描寫，試從課文中找出一兩個實例加以分析說明?！拔业臎Q定是不可改變的”在文中反復出現(xiàn)的作用是什么?“為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？”如果把這句話改為：“為什么我不去參加獅王二十八世的婚禮呢？”這樣改行嗎？談談你的看法。五、教師小結：小烏龜以它“犟”的性格歷盡千辛萬苦，終于實現(xiàn)了它的愿望，那么，我們在生活、學習、工作中也應該有一種“犟”的性格，以信心、勇氣和耐性，認準目標不放松，實現(xiàn)自己的夢想。成功是甜蜜的牛奶，困難則是苦澀的茶。要調出一杯美味的生活奶茶，兩者缺一不可。祝大家都能喝上一杯屬于自己的好奶茶。生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我們要采取辯證的觀點來看待問題，然而本課的烏龜犟得好、犟得妙，它正因為犟才最終實現(xiàn)了自己的理想。六、布置作業(yè)：研討與練習三。七、板書設計：1犟龜參加獅王二十八世的婚禮——首遇蜘蛛——再遇蝸?！霰诨ⅰ挠鰹貘f——趕上了獅王二十九世的婚禮————（平生參加的最盛大的慶典）擁有信念，走向成功。