【正文】 巨大變化?！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！薄i聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人更是一釋多年積郁，豪放地飲酒歌唱，想象著在春天里與妻子兒女為伴還鄉(xiāng)的日子?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”——尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想象還鄉(xiāng)路線(xiàn)。四個(gè)地名間漫長(zhǎng)的距離瞬間即至，瞬間即過(guò)，表達(dá)了詩(shī)人迫不及待、歸心似箭的心情。四、合作探究：如何理解作者在詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的喜悅之情？杜甫于此詩(shī)下自注：“余田園在東京?！痹?shī)的主題是書(shū)寫(xiě)忽聞叛亂已評(píng)的捷報(bào)，急于奔回老家的喜悅?！皠ν夂鰝魇账E北”，起勢(shì)迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然。“劍外”乃詩(shī)人所在之地，“薊北”乃“安史”叛軍的老巢，在今河北東北部一帶。詩(shī)人多年漂泊“劍外”，艱苦備嘗，想回故鄉(xiāng)又不可能，就因?yàn)椤八E北”未收，安史之亂未平。如今“忽傳收薊北”，真如春雷乍響、山洪突發(fā)，驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了郁積已久的情感閘門(mén)，噴薄而出，濤翻浪涌。五、教師小結(jié)：《聞官軍收河南河北》：這是一首七言律詩(shī)，詩(shī)的首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人突然聽(tīng)到勝利消息時(shí)心情的激動(dòng)；頷聯(lián)寫(xiě)全家人記興的情景；頸聯(lián)，寫(xiě)他將盡情地來(lái)歡慶這次勝利，并及早地回到家鄉(xiāng)洛陽(yáng)去；尾聯(lián)用四個(gè)地名組成工巧的對(duì)句，規(guī)劃出回鄉(xiāng)時(shí)的具體路線(xiàn)，表現(xiàn)出詩(shī)人急于回鄉(xiāng)過(guò)和平生活的強(qiáng)烈愿望。這首詩(shī)，八句一氣奔馳，如飛流急瀉而下，前人為“神來(lái)之筆”，是詩(shī)人“生平第一快詩(shī)”?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚菏且皇啄捴巳丝诘拿?，主要抒寫(xiě)詩(shī)人忽聞安史之亂已平的捷報(bào)，急欲奔回老家的喜悅，漫卷詩(shī)書(shū)、放歌縱酒，甚至連回家的路線(xiàn)都擬定了。表達(dá)了詩(shī)人渴望祖國(guó)統(tǒng)一，人民生活得到安定的強(qiáng)烈愿望。六、布置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：聞官軍收河南河北首聯(lián)：捷報(bào)傳來(lái)喜淚沾裳（盼望已久）；頷聯(lián)：妻子一掃往日愁云（欣喜若狂）； 頸聯(lián)：縱酒歡歌作伴還鄉(xiāng)（多年愿望）；尾聯(lián)：想象中飛馳到洛陽(yáng)（歸心似箭）。————?dú)g慶勝利喜還鄉(xiāng)。第五篇：聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)一、與詩(shī)人對(duì)話(huà)，揭題讀題解題意。出示杜甫畫(huà)像，認(rèn)識(shí)詩(shī)人。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位在中詩(shī)壇上占據(jù)重要地位的偉大詩(shī)人（課件），認(rèn)識(shí)嗎？他就是誰(shuí)？（板書(shū)：杜甫）你對(duì)杜甫的了解有多少？杜甫的詩(shī)宛如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。因此，他的詩(shī)風(fēng)格深沉，旋律悲壯。但有一首詩(shī)例外，那就是我們今天要學(xué)的詩(shī)——《古詩(shī)兩首》中的第二首《聞官軍收河南河北》，（板書(shū)課題：聞官軍收河南河北）齊讀課題，解題。“聞”是什么意思？誰(shuí)聽(tīng)？他聽(tīng)到什么？“官軍“指什么？“河南河北”什么意思？“收”字怎么理解？理解題目的意思。指導(dǎo)朗讀課題。詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的背后有一個(gè)重大的歷史事件，你知道那是什么事件嗎？“安史之亂”是唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民群眾特別是黃河中下游人民遭到了空前的浩劫，出現(xiàn)了千里蕭條，人煙斷絕的慘景。詩(shī)人攜家?guī)ё与S逃難的人群流落到四川梓州，曾被亂軍所虜，歷經(jīng)艱難與生離死別。八年之后，詩(shī)人在四川劍外聽(tīng)到了官軍收復(fù)失地的勝利喜訊。詩(shī)人所心情如何？（喜悅，激動(dòng)）讓我們帶著喜悅激動(dòng)的心情再讀課題。二、與文本對(duì)話(huà)，質(zhì)疑問(wèn)難解詩(shī)意。學(xué)古詩(shī)，首先要讀準(zhǔn)字音。同桌互相檢查，反饋。誰(shuí)能提示大家詩(shī)中那些字的音容易讀錯(cuò)？（涕、子、裳）指名讀。生評(píng)。齊讀，要求讀準(zhǔn)字音。顯然，同學(xué)們剛才的朗讀還不夠味，什么原因呢？因?yàn)槲覀冞€不完全理解詩(shī)句意思。學(xué)習(xí)古詩(shī)，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，還得理解詩(shī)句。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)借助注解和工具書(shū)由詞到句理解詩(shī)意。交流自己對(duì)詩(shī)句的理解，遇到不懂的地方，可以討論解決。不能解決的問(wèn)題，請(qǐng)做上記號(hào)。質(zhì)疑問(wèn)難。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)中還有哪些不理解的字詞。師生協(xié)同解決。（妻子、青春、白天、漫卷）用自己的話(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。生評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，請(qǐng)把這勝利的喜訊告訴老師！三、與詩(shī)篇對(duì)話(huà)，體驗(yàn)感悟解詩(shī)情。這首詩(shī)曾被稱(chēng)為“杜甫生平第一首快詩(shī)”，你認(rèn)為詩(shī)中那個(gè)詞語(yǔ)最能描繪詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情呢？“喜欲狂”怎么理解？你還能從那些詞語(yǔ)體會(huì)到詩(shī)人無(wú)比喜悅的心情呢？（1）“涕淚滿(mǎn)衣裳”詩(shī)人僅僅因?yàn)楦吲d而哭嗎？杜甫不是愛(ài)哭的人，但在寫(xiě)這首詩(shī)之前，他也曾流過(guò)淚，你聽(tīng)?。◣熍錁?lè)讀）春望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩(shī)是詩(shī)人在逃難的路上，被叛軍所虜時(shí)所作。詩(shī)人被囚禁在長(zhǎng)安，長(zhǎng)達(dá)七年之久，深受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，本是百花盛開(kāi)的春天，杜甫卻對(duì)著花兒流淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫也傷心，詩(shī)人流的是悲憤的淚，國(guó)破家亡的淚；流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……）那么此時(shí)聽(tīng)到勝利喜訊的杜甫，再一次流淚了，這次詩(shī)人流的是一種怎樣的淚？（喜悅、高興、悲喜交集、喜極而泣……）（板書(shū)：悲喜交集）為什么高興的流淚了？教師引讀詩(shī)句2句，這是一種喜悅的淚……這是一種悲喜交集的淚……這是一種喜極而泣的淚……（2）哭過(guò)之后，詩(shī)人看到了什么？妻子兒女的心情怎樣？詩(shī)人看到這些，又是怎樣的心情？患難與共、歷經(jīng)風(fēng)雨的妻子兒女愁云不再，喜氣洋洋的情緒讓詩(shī)人更加高興萬(wàn)分，總算可以給他們一份幸福安詳?shù)纳?，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄罢Z(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)人此時(shí)是怎樣的漫卷詩(shī)書(shū)呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，想像一下詩(shī)人及家人欣喜若狂的樣子。從此以后，不必妻離子散，天各一方，不用顛沛流離，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，可以家人團(tuán)聚，盡享安詳?shù)纳?，怎不讓?shī)人欣喜若狂。（板書(shū)：欣喜若狂）指名讀4句，生評(píng)，齊讀。（3）淚滿(mǎn)衣襟，欣喜若狂，不足以表達(dá)詩(shī)人心中的喜悅，他還要做什么？（板書(shū)：放歌縱酒）52歲的詩(shī)人既不適合放歌，也不適合縱酒，這真是喜到極致，忘乎所以了。請(qǐng)你帶上這樣的無(wú)以名狀的快樂(lè)情感與詩(shī)人一同放歌縱酒，一同顛狂。指名讀6句，練讀，全班讀。（4）聽(tīng)到勝利喜訊，詩(shī)人想到了什么？從那些詞句看出來(lái)的？現(xiàn)在詩(shī)人已經(jīng)歸心似箭了，（板書(shū)：歸心似箭）讓我們看看從劍外到洛陽(yáng)是怎樣的千里迢迢？請(qǐng)大家迅速找到詩(shī)中六個(gè)表示地名的詞。這些地名有什么聯(lián)系呢？杜甫將從哪里出發(fā)，經(jīng)哪些地方，最終目的地在哪里？(課件）說(shuō)說(shuō)詩(shī)人回鄉(xiāng)的路是一條怎樣的路。從四川劍外出發(fā)放舟從巴峽南下，穿越那巫峽的疊峰。順流而下把襄陽(yáng)一過(guò)；便一直奔向了洛陽(yáng)?？缭搅巳齻€(gè)省份，在作者看來(lái)卻如此輕松，為什么？詩(shī)人思緒飛揚(yáng)，他的心早已飛到千里之外的洛陽(yáng)。李白曾有一句詩(shī)，和杜甫的這一句有異曲同工之妙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過(guò)萬(wàn)重山。” 在歸心似箭的杜甫看來(lái)，千里迢迢算什么，千山萬(wàn)水算什么？在詩(shī)人的眼里，故鄉(xiāng)就在眼前——（教師引讀8句），美景就在眼前——，洛陽(yáng)就在眼前——。讓我們一同感受歸心似箭的詩(shī)人輕快、爽朗、愉悅的心情。女生齊讀8句（到巫峽了），男生齊讀（到襄陽(yáng)了），全班齊讀（洛陽(yáng)到了）。（5）升華情感。那么大家想一想當(dāng)年杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故鄉(xiāng)，歷盡千辛萬(wàn)苦。現(xiàn)在勝利了，想回故鄉(xiāng)的只有杜甫一家嗎？這份喜悅，只是詩(shī)人一家人的喜悅嗎？還有誰(shuí)的喜悅？（板書(shū)：人民）詩(shī)人杜甫被稱(chēng)為人民詩(shī)人，正因?yàn)樗c人民同悲同喜，詩(shī)人只是為能重返故里而欣喜若狂嗎？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）所以大家都稱(chēng)他為愛(ài)國(guó)詩(shī)人。同學(xué)們，現(xiàn)在杜甫看到歷時(shí)八年的安史之亂平息了，他和所有的老百姓一樣，再也不要過(guò)這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，其他背井離鄉(xiāng)的老百姓也能回到家鄉(xiāng)了。這位愛(ài)國(guó)憂(yōu)民的偉大詩(shī)人他能不高興嗎？他能不流淚嗎？他能不喜欲狂嗎？ 讓我們與欣喜若狂的詩(shī)人一同放歌吧！（配樂(lè)齊讀）讓我們與千千萬(wàn)萬(wàn)欣喜若狂的人民一起放歌吧?。ㄅ錁?lè)齊讀）讓我們帶著對(duì)這位愛(ài)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人的無(wú)比崇敬再來(lái)讀詩(shī)！（配樂(lè)齊讀）四、課外閱讀，開(kāi)拓視野懂詩(shī)人。背誦這首詩(shī)?；剜l(xiāng)后的杜甫是否過(guò)上了幸福安寧的生活呢？找?guī)资装彩分畞y以后杜甫的詩(shī)讀一讀，體會(huì)詩(shī)人后半生的生活和情感，想想杜甫為什么被稱(chēng)為苦難詩(shī)人、人民詩(shī)人。板書(shū)設(shè)計(jì)：聞官軍收河南河北人民 悲喜交集杜甫 欣喜若狂愛(ài)國(guó) 放歌縱酒 歸心似箭