【正文】 有了較大提高。總之，在一學期的教學中，我們將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。書法興趣小組工作總結9書法興趣小組的開設已經有兩年的時間了，本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組，別是四五年級年級尤為突出。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、市教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從參加了書法興趣小組以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。當然，工作還存在不足，我們工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。書法興趣小組工作總結10書法室開設已經有一年多的時間了，本學期書法室以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在書法室開設了每周一次的書法班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組，別是八年級尤為突出。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善：從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。書法興趣小組工作總結11書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎，養(yǎng)成良好的書寫習慣，是小學寫字教育的重中之重。一、本學期所完成的工作有：培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,.培養(yǎng)她們對書法的39。興趣。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會主動地去學。而對于書法，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟。努力鉆研書法教材。我們結合不同的年齡段學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質的提高。在書寫行為習慣培養(yǎng)中，還促進了班級建設與管理。二、下一步努力的專業(yè)方向目標：書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強。組織學生的名帖臨摹，一個學期就在匆忙的腳步聲中過去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)。書法興趣小組工作總結12本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據。在下午第三節(jié)課以后開設了書法興趣班。一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的`知識。特別值得表演的是，一（4）班、黃穎佳、一（5）班、李陽這兩位同學，雖然寫出來的字不如高年級，但現在寫的字像模像樣了。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。書法興趣小組工作總結13本學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法興趣小組的輔導工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，以促進興趣小組的輔導工作更上一層樓。一、組建書法興趣小組在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則，重新組建了我校書法興趣小組，利用每星期三、四的下午第三節(jié)課時間進行書法興趣小組的輔導、培訓。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的39。寫字習慣。三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。本人親自書寫書法學習內容字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。四、書法教學過程中存在的一些不足之處。在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力，在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。五、工作目標我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領導關心的結果，是我和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。書法興趣小組工作總結14通過這學期的書法興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了書法興趣小組學習。通過本學期的書法興趣小組的培訓讓我認識到辦興趣小組的必要性，下面就這學期的書法興趣工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前寫字只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是一年級尤為突出。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這期的興趣小組中不但有滲透書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法，使他們的`知識面得到很大的拓展，在此基礎上進一步提高學生的書寫水平。三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，如觀瀾街道的學生書畫影展、現場書法比賽、特別是在我校的科技節(jié)書畫展中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的收獲就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。五、工作中存在的不足：本學期由于各類興趣班、活動的開展，學習的時間明顯不足；梯隊建設做得不是很好，兩級分化加大；優(yōu)秀生還不夠拔尖。我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生綜合素質得到更好地得到提高。