【正文】 我設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)體驗(yàn)活動。我覺得對于一年級的學(xué)生來說，要想去照顧別人，不如先把自己照顧好，盡量做到自己的事情自己做，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，這也是回報父母的一種方式，所以我先設(shè)計(jì)了“自己的事情自己做”體驗(yàn)活動。引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事鍛煉自理能力，讓父母為自己少操點(diǎn)心，孩子可以自己做好哪些事呢？我做出具體的引導(dǎo)：比如，你能不能自己起床不用父母叫，能不能自己收拾好書包，能不能自覺洗臉、洗腳再睡覺等等；從生活習(xí)慣行為習(xí)慣上讓孩子自立起來。看看你還能自己學(xué)會做些什么事嗎？比如，你能自己疊被嗎？你能自己學(xué)會洗頭嗎，你能自己學(xué)會系鞋帶嗎？說說媽媽教你怎么做，你自己怎么練習(xí)的，要把這些記錄清楚。另外，我還結(jié)合我校誦讀《弟子規(guī)》活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育，糾正孩子的品性，懂得要虛心聽從父母教導(dǎo)，改正孩子的行為習(xí)慣。在將近一周的體驗(yàn)活動中，我每天都利用晨會時間問問學(xué)生，“你昨天自己都做了些什么呀？”、“爸爸媽媽怎么夸你的呀？”、“你又學(xué)會做什么了呀？怎么做的呀？”等等，目的是引導(dǎo)學(xué)生將自己所做的事情完整的表達(dá)出來，并注意觀察爸爸媽媽的反應(yīng)。在每天的晨會反饋中，有的孩子說自己能起床不賴床了，自己會洗頭了，我都及時的表揚(yáng)鼓勵他們做得很好進(jìn)步很大，結(jié)合星級評比獎勵紅花卡，調(diào)動參與的積極性，樹立榜樣激勵模仿，讓孩子不斷進(jìn)步。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都有了自理意識后，我又開展了“我為父母做點(diǎn)啥”活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微的小事做起，學(xué)會心里想著父母，并主動為父母做些力所能及的事情。由于學(xué)生年齡小，剛開始不知道該為父母做些什么，我便兩天安排一項(xiàng)任務(wù)讓學(xué)生嘗試著去做，比如：和下班回家的父母主動問好，給父母拿拖鞋，幫父母拎東西，幫忙盛飯、擺碗筷、給父母夾菜，把好吃的和父母分享，為父母按摩，給父母洗腳、洗襪子等，并利用母親節(jié)來臨之際，安排學(xué)生們?yōu)楦改缸鳇c(diǎn)什么。從最簡單的文明禮貌學(xué)起，讓孩子尊敬父母，從舉手之勞的小事做起，讓孩子體貼關(guān)心父母。各項(xiàng)活動我在每天晨會上必總結(jié)，讓學(xué)生們意識到這些活動必須堅(jiān)持下去，并盡量使他們養(yǎng)成習(xí)慣。幾乎每個學(xué)生都能說出使自己感到得意的事，并且學(xué)生也感受到了能為父母做些力所能及的事也讓自己的心情愉快。我借用語文教材中識字2的內(nèi)容，把實(shí)踐活動的做法相結(jié)合，創(chuàng)編了《孝敬父母三字歌》，這樣做可以把活動內(nèi)容高度概括，把復(fù)雜的事情變得簡單易學(xué)，利用兒歌朗朗上口的誦讀使學(xué)生印象深刻，讓孝敬父母的行為一直鞏固下去。三、班會實(shí)施最后班會的召開，是對體驗(yàn)活動的總結(jié)和升華，把班會內(nèi)容通過適當(dāng)?shù)男问秸宫F(xiàn)出來，呈現(xiàn)完整的教育主題。對于一年級的學(xué)生來說，并沒有太多豐富的情感體驗(yàn)和認(rèn)識，所以我把班會的情感基調(diào)定位在溫馨、快樂上。讓父母與孩子的交流在輕松、愉快、溫馨的氛圍中進(jìn)行，讓孩子體會到為別人付出的同時自己也感到快樂，讓父母為孩子的成長感到喜悅。我把整節(jié)班會設(shè)計(jì)為三個版塊。第一部分，感受父母的愛，配以抒緩的音樂形成溫馨的氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生按照體驗(yàn)活動的順序匯報自己的真實(shí)感受，體會親情的溫暖；第二部分，回報父母的愛，按照“自己的事情自己做”和“我為父母做點(diǎn)啥”兩項(xiàng)活動匯報。這部分主要想讓學(xué)生通過自己的努力成長進(jìn)步，體會到成長的快樂和付出的喜悅，所以配以輕松浪漫的音樂烘托氣氛，在學(xué)生匯報完如何回報父母愛的一系列感受后，提煉精華背誦《孝敬父母三字歌》，老師鼓勵每個孩子的成長進(jìn)步頒發(fā)孝心小紅花。這些內(nèi)容的加入是在學(xué)生匯報過程中油然而生的東西，讓人不覺得多余，并且有活躍氛圍的作用。我覺得在班會實(shí)施的過程中，教師的適當(dāng)參與也是十分必要的，教師不要把自己置身事外，而是要和學(xué)生一樣，全身心的參與，要適時鼓勵學(xué)生，調(diào)控氣氛，使班會的呈現(xiàn)更加親切、真實(shí)、有感染力。其實(shí)我剛才在班會中的參與并不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是我全身心的投入到了班會中，和孩子一起分享著他們的收獲，所以孩子們也興趣高漲，最后班會呈現(xiàn)的效果非常好。第三部分“爸爸媽媽對我說”。我想在這次體驗(yàn)活動中，孩子的轉(zhuǎn)變家長是最有感受的，孩子的成長進(jìn)步除了有老師的認(rèn)可更要有家長的贊揚(yáng)，所以我請家長來參與班會都來夸夸孩子，如果父母當(dāng)著大家的面夸贊孩子，也會讓孩子感到驕傲的。沒想到當(dāng)天來了很多家長氣氛非常溫馨，班會上，家長被孩子們天真稚氣的話語打動得眼含淚水，此時的孩子們多么可愛??！他們看到了孩子的進(jìn)步與成長，欣慰于孩子們越來越懂事了，家長激動的話語和孩子深情的相擁，再配以《感恩的心》歌曲，掀起了整個班會的高潮。班會過后，有很多家長向我反映自己的孩子有了很大的變化，不僅能自己的事情自己做，還能主動幫家里干點(diǎn)力所能及的活，讓父母省心點(diǎn)了，越來越有禮貌了，更重要的是他們知道關(guān)心父母了。家長們都由衷的感到欣慰，更感謝老師的培養(yǎng)教育，我聽了家長的反饋也十分高興，一次次的體驗(yàn)活動，一節(jié)體驗(yàn)式班會竟然取得了這么大的實(shí)效，這是我在之前沒有想到的，我嘗到了體驗(yàn)式班會的甜頭，我會繼續(xù)在班級中開展好體驗(yàn)活動，讓一顆感恩的心永遠(yuǎn)植根于孩子們的心中。