假如我是灰塵教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-01 01:24本頁面
【正文】 讀文自我展示師提示按要求評價師生評議（百花齊放）五、總結(jié)時間像沙漏在悄悄的流逝，但老師相信它不會削弱你們寫作的欲望，愿你們筆下含苞待放的花朵，能在課后綻放異樣光彩。師：通過本節(jié)課，同學(xué)們更加明確要多角度來欣賞事物的道理，今天，老師也看到了你們能換位思考并通過假想表達(dá)自己的愿望，做到想象合情合理敘事具體。望你們在以后的生活中能換角度思考，給予別人更多的寬容與理解。六、板書設(shè)計：假如我是??明確位置 表達(dá)愿望 想象合理 內(nèi)容具體第五篇：《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識：在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，想像“假如我是巨人”的故事，運(yùn)用大小對比的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅生動有趣的畫面。技能：充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。情感：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性，以及培養(yǎng)他們的合作意識和樂于幫助他人的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)學(xué)生的多種聯(lián)想。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對比。三、教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們，今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，他的名字叫做格列佛，他曾?jīng)到過一個很神奇的地方，你們想知道他到了什么地方嗎？播放《小人國》視頻（邊播放圖片邊講故事）你們看看他成為巨人后是怎么做的？可以看出格列佛是一個怎樣的人？？巨人都能做哪些事情？ ，能做到我們常人做不到的事情，你們想成為巨人嗎？，把自己也變成一個巨人吧，（請同學(xué)們閉上眼睛）噓——現(xiàn)在我們已是一個巨人，我有太陽那么大；我比宇宙還大；我的眼睛就有皮球那么大，我們來到一片神秘的大森林，、三睜開眼睛，（出示森林圖片）小朋友們會遇到什么困難呢？你是巨人，你會怎么幫助他們呢？（學(xué)生回答，教師小結(jié)。）？（欣賞作品，教師講解），你會為小朋友們做哪些事情呢？（學(xué)生回答，教師小結(jié)。）？（欣賞作品，教師講解），你會幫助人們做哪些有意義的事情？（課件出示）小組討論，匯報結(jié)果。（教師小結(jié)）大小對比師：現(xiàn)在我要給大家介紹一位新朋友，她也想成為巨人，她是誰呢？就是這位多多小朋友！只要我們一起勇士指著她，喊出口令（可里可里，多多變！）他的愿望馬上就實(shí)現(xiàn)。大家準(zhǔn)備好了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？從剛才的觀察中，誰能準(zhǔn)確地告訴我多多是怎樣變成巨人的？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）同學(xué)之間相互評價作品，說出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生自評，介紹自己的作品，對自己作品最滿意的地方，自我感覺還有那些修改的地方
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