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假如我是灰塵教學設計-資料下載頁

2024-11-10 01:24本頁面
  

【正文】 讀文自我展示師提示按要求評價師生評議(百花齊放)五、總結時間像沙漏在悄悄的流逝,但老師相信它不會削弱你們寫作的欲望,愿你們筆下含苞待放的花朵,能在課后綻放異樣光彩。師:通過本節(jié)課,同學們更加明確要多角度來欣賞事物的道理,今天,老師也看到了你們能換位思考并通過假想表達自己的愿望,做到想象合情合理敘事具體。望你們在以后的生活中能換角度思考,給予別人更多的寬容與理解。六、板書設計:假如我是??明確位置 表達愿望 想象合理 內容具體第五篇:《假如我是巨人》教學設計《假如我是巨人》教學設計一、教學目標:知識:在教師創(chuàng)設的情景中,想像“假如我是巨人”的故事,運用大小對比的表現手法創(chuàng)作一幅生動有趣的畫面。技能:充分利用聯想與比較,培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂地想象與表現,培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力。情感:引導學生體驗美術學習活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個性,以及培養(yǎng)他們的合作意識和樂于幫助他人的美好品質。二、教學重點與難點重點:利用靈活的比較,啟發(fā)學生的多種聯想。難點:畫面的布局與形象的對比。三、教學內容:同學們,今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,他的名字叫做格列佛,他曾經到過一個很神奇的地方,你們想知道他到了什么地方嗎?播放《小人國》視頻(邊播放圖片邊講故事)你們看看他成為巨人后是怎么做的?可以看出格列佛是一個怎樣的人??巨人都能做哪些事情? ,能做到我們常人做不到的事情,你們想成為巨人嗎?,把自己也變成一個巨人吧,(請同學們閉上眼睛)噓——現在我們已是一個巨人,我有太陽那么大;我比宇宙還大;我的眼睛就有皮球那么大,我們來到一片神秘的大森林,、三睜開眼睛,(出示森林圖片)小朋友們會遇到什么困難呢?你是巨人,你會怎么幫助他們呢?(學生回答,教師小結。)?(欣賞作品,教師講解),你會為小朋友們做哪些事情呢?(學生回答,教師小結。)?(欣賞作品,教師講解),你會幫助人們做哪些有意義的事情?(課件出示)小組討論,匯報結果。(教師小結)大小對比師:現在我要給大家介紹一位新朋友,她也想成為巨人,她是誰呢?就是這位多多小朋友!只要我們一起勇士指著她,喊出口令(可里可里,多多變?。┧脑竿R上就實現。大家準備好了嗎?師:你發(fā)現了什么?從剛才的觀察中,誰能準確地告訴我多多是怎樣變成巨人的?(學生回答,教師小結)同學之間相互評價作品,說出作品的優(yōu)點和不足。學生自評,介紹自己的作品,對自己作品最滿意的地方,自我感覺還有那些修改的地方
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