美麗的小興安嶺教案-資料下載頁
2025-11-01 01:21本頁面
【正文】 利劍一樣的金光；乳白色的濃霧；紅的、白的、黃的、紫的野花。師：這是一個什么樣的夏天？預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色、絢麗多彩……師：是的，自由讀一讀這五彩繽紛的夏天吧。生讀。師：孩子們，在夏天這如此多的景物中，作者獨愛野花，給了它這許多顏色：生接：紅的、白的、黃的、紫的師：那如果把這些描寫顏色的詞語去掉好不好？為什么？預(yù)設(shè)：不好。這樣就不知道有什么顏色的了（不好。不能體現(xiàn)出顏色多。）師：是的。把花朵的各種顏色寫出來，更能體現(xiàn)夏天的五彩繽紛，這種方法叫做列舉法。在課文里還有許多地方都運用了這種方法，請同學(xué)們同桌合作找到文中運用列舉法的句子，同時討論運用列舉法的好處。（生小組交流師巡視）師：好，請同學(xué)們來交流。預(yù)設(shè)：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。師：好處呢？預(yù)設(shè)：說明樹木很多。師：列舉了樹木的種類，說明樹木很多，是綠色的海洋。繼續(xù)交流。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。師：孩子，你讀出了什么？預(yù)設(shè)：讀出了果實很多師：好一個豐收的秋天。孩子們，列舉法是把一句話寫清楚、寫明白的好方法。在我們這單元的其他課文里也多次用到過：當(dāng)要表達(dá)西沙群島的海水顏色多變，五光十色時，可以列舉：（課件出示）（生讀）有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。當(dāng)要表達(dá)海濱小城的每一個庭院都栽了很多樹時，可以列舉：（課件出示：（生讀）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。師：同學(xué)們，正是如此多的列舉法的巧妙應(yīng)用，讓人眼前的景物更加生動、具體，從而留下深刻的印象。師：孩子們，讓我們再一次回到夏天，美美地讀一讀，去感受那五彩繽紛的美麗畫卷吧！配樂讀畫冊形式：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的，白的，黃的，紫的，真像個美麗的大花壇。師：孩子們，在你們的朗讀聲中，小興安嶺也變成了這一頁頁美麗的畫冊。春天生機勃勃，夏天五彩繽紛，那秋天和冬天將有怎樣迷人的風(fēng)景呢？咱們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
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