【導(dǎo)讀】教材選擇撒哈拉以南的非洲作為地區(qū)地理學(xué)習(xí)的案例,意在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地區(qū)的方法。務(wù),從而更加深刻地認(rèn)識(shí)撒哈拉以南非洲的主要地理特征。多數(shù)學(xué)生對(duì)撒哈拉以南的非洲充滿神秘感,這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前布置學(xué)生需要探究的活動(dòng)主題并給以一定的提示,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。易中處于不利地位。類初級(jí)產(chǎn)品的出口國(guó),通過(guò)比較進(jìn)、出口產(chǎn)品的不同價(jià)格入手來(lái)分析。有人稱非洲為“饑餓的大陸”,這與它的氣候是密切相關(guān)的。