【正文】 強(qiáng)度、短時(shí)間2如果以健身為目的的鍛煉，一般人的運(yùn)動(dòng)頻率應(yīng)以每周（B）次以上為適宜。A、2B、3C、4D、5 ：AD 7．體格、體形、身體姿勢，營養(yǎng)狀況及身體組成成分等反映（AC）A身體素質(zhì)發(fā)展水平B生理功能水平C身體形態(tài)與結(jié)構(gòu)水平D運(yùn)動(dòng)能力 ：ABC A調(diào)身 B調(diào)息 C調(diào)心 D調(diào)力 :AD A武術(shù) B 乒乓球 C 羽毛球 D中國式摔跤、腿部、臀部手足部的柔韌性的主要手段有:ABCD A壓 B搬 C踢 D繞環(huán)，肥胖是因?yàn)椋ˋ,D） 第二篇：2018最新事業(yè)單位教師招聘考試體育試題2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案；一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共；1．年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了；A、1978B、1979C、1980D、1981；2．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的范圍【】；A、心理健康B、身體健康C、社會(huì)適應(yīng)D、智力發(fā)展；3．1965年，法國教育家保爾郎格朗提出了的概；A、終身體育B、終身教育；C2016中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會(huì)議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【 】A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 2 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的 范圍 【 】A、心理健康 B、身體健康 C、社會(huì)適應(yīng) D、智力發(fā)展 3 ． 1965 年，法國教育家保爾郎格朗提出了 的概念。【 】 A、終身體育 B、終身教育 C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評價(jià)特點(diǎn)。【 】 A、嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過程 C、注重教師和學(xué)生對課程的主觀評價(jià) D、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度 ．以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評價(jià)的特點(diǎn)?！?】A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對評價(jià)方法來衡量學(xué)生成績C、采用多元評價(jià)方式 D、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異 ．在具體實(shí)施體育課程的過程中有三種策略，其中 認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗??！?】A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略 C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段。【 】A、起始階段 B、實(shí)施階段 C、維持階段 D、評價(jià)階段 ． 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！?】A、體育與健康課 B、課外體育活動(dòng) C、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 D、體育競賽 9 ．體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【 】 A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 10 ．有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是?！?】A、小團(tuán)體活動(dòng) B、班級活動(dòng) C、小組活動(dòng) D、俱樂部活動(dòng) 11 ．屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！?】A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律 ．實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是 【 】 A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助 13 ．體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！?】A、健康知識 B、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn) C、運(yùn)動(dòng)知識 D、身體練習(xí)．體育學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。【 】A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) D、運(yùn)動(dòng)技能 15 ．體育評價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價(jià)?！?】 A、學(xué)生的互評 B、家長評價(jià) C、班主任的評價(jià) D、校長的評價(jià) 16 ．體育課程實(shí)施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)?！?】A、校長 B、家長 C、同學(xué) D、體育教師 教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教 師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復(fù)習(xí)資料 17 ．課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性?！?】A、目的任務(wù)的多向性 B、目的任務(wù)的廣闊性 C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)?！?】A、全校性活動(dòng)和年級活動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)會(huì) C、社區(qū)活動(dòng) D、家庭體育 19 ． 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性?！?】 A、深入性 B、提高性 C、計(jì)劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、順序法與輪換法。【 】 A、間隔法B、循環(huán)法C、直接法D、游戲法；二、填空題（本大題共10空，每空1分，共10分）；請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案；２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有；２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括、等；２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為；２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向與；三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12；２５．課外體育活動(dòng)；２６．體育學(xué)習(xí)A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。２１．運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有、。２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括、等。２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為、。２４．體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向 與。三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng) ２６．體育學(xué)習(xí)２７．體育與健康課程 ２８．循環(huán)競賽法四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？ ３０．學(xué)生本位體育課程模式評價(jià)的特點(diǎn)是什么？ ３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的？五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性?！秾W(xué)校體育學(xué)》參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段 22 ．競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育 23 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 24 ．相互適應(yīng) 取向 ； 創(chuàng)生取向教師招聘考試、教師資格證考試、教師考試、教師編制考試、公辦教師招聘考試、中小學(xué)教師招聘考試試題及答案、復(fù)習(xí)資料、網(wǎng)校課程視頻匯總、匯集最全的教師考試復(fù)習(xí)資料三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動(dòng)――學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。２６．體育學(xué)習(xí)――是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過程。２７．體育與健康課程――是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）２９．簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？ 促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。３０．學(xué)生本位體育課程模式評價(jià)的特點(diǎn)是什么？注重教師與學(xué)生對課程的主觀性評價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評價(jià)、契約評價(jià)、自我評價(jià)等方式進(jìn)行多元評價(jià)（2 分）。３１．簡述體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的？ 了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）３２．分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2分）；是在教師指導(dǎo)下；３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性；不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3分）；體育知；結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3分）；以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（2 分）；對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（2 分）。３３．結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動(dòng)學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。結(jié)合自己的特點(diǎn)分析（3 分）第三篇：2018最新的事業(yè)單位教師招聘考試體育試題2014體育教師招聘專業(yè)知識試題(精選)50體育教師專業(yè)知識考試題（1）體育與健康課程是；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑；某學(xué)校8年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一；武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有弓步、馬步、虛步、仆步、歇步；人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏；《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從身體形態(tài)、機(jī)能、素；在初中體育課教學(xué)中技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍；1標(biāo)準(zhǔn)體育教師專業(yè)知識考試題（1）體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（）米最大為（）米。某學(xué)校8年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行28 場比賽,共有(7)輪。武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有弓步、馬步、虛步、仆步、歇步。人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有團(tuán)體、單打兩個(gè)比賽項(xiàng)目。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)三個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。在初中體育課教學(xué)中技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍都屬于體操教學(xué)。跳高的技術(shù)是由助跑、起跳、騰空和落地四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。接力跑的傳接棒方式有上挑式、下壓式和立棒式體育鍛煉前后要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。1標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米、寬15米、。標(biāo)準(zhǔn)排球場長18米、寬9米。1根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。1課程評價(jià)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面的評價(jià)。1課程內(nèi)容資源開發(fā)包括現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。1人體能量的直接來源于糖、脂肪和蛋白質(zhì)。二、判斷現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（Ⅹ）身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。（∨）分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（∨）三、名詞解釋體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。后包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。四、簡答簡述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。什么是課程評價(jià)？課程評價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的：是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。/ 15 中小學(xué)體育教師專業(yè)知識試題五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理