20xx春北京版語文二年級下冊第6課少年行其三-資料下載頁
2024-12-09 12:17本頁面
【導讀】1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。2．了解《少年行》的人物形象。布置學生預習，搜集相關(guān)資料。２、《少年行》是王維的七絕組詩，共四首。1．自由朗讀，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。3．自讀理解，借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句意思，劃出不理解的詞語、句子。4．小組合作學習，交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。５、整體誦讀，品悟詩情。３、通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。各首均可獨立，合起來又是一個整體，好。像人物故事銜接的四扇畫屏。我們學習了其二和其三，請同學們課后自讀《少年行（四首其。一）》和《少年行》，簡單說說這兩首詩中的青年形象。２、李白以《少年行》為題寫過幾首詩，課后可以找來讀一讀，感受不同的青年形象。一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
【正文】 個整體，好像人物故事銜接的四扇畫屏。我們學習了其二和其三，請同學們課后自讀《少年行（四首其一）》 和《少年行（四首其四）》，簡單說說這兩首詩中的青年形象。 ２、李白以《少年行》為題寫過幾首詩，課后可以找來讀一讀，感受不同的青年形象。 板書設(shè)計： 《少年行（四首其三）》 一身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。 偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
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