高考備考誤區(qū)-資料下載頁
2024-11-09 23:50本頁面
【正文】 位教師必須備好課、選好題，真正做到吃透教材、課標、考綱，吃透學生。第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。第五篇：2011年高考備考最典型的三大誤區(qū)解讀2011年高考備考最典型的三大誤區(qū)解讀摘要：2011年高考備考最典型的三大誤區(qū)解讀，誤區(qū)一：大幅增加備考時間，才能脫穎而出；誤區(qū)二：做越多的題，高考就越有把握；誤區(qū)三：忽視教材和老師引導，過分強調(diào)自我復習。2011年高考備考最典型的三大誤區(qū)解讀，誤區(qū)一：大幅增加備考時間，才能脫穎而出；誤區(qū)二：做越多的題，高考就越有把握；誤區(qū)三：忽視教材和老師引導，過分強調(diào)自我復習。金秋時節(jié)已經(jīng)來臨，但對于高三的學生來說，即將面臨緊張的2011年高考備戰(zhàn)中，如何提前打響高考備戰(zhàn)的第一槍，是很多學生和學生家長非常關心的問題。提醒所有考生和家長，進入高三就要有備考的意識，這里提醒大家，高三學習要避免一些常見的誤區(qū)。誤區(qū)一：大幅增加備考時間，才能脫穎而出。在備戰(zhàn)階段大部分考生延長學習時間，甚至每天學習到凌晨。由于缺乏休息，直接導致情緒緊張，記憶力減退，學習效率大幅下降。時間長了，并非學習效率就高，而合理的復習計劃，是高考成功的關鍵，因此考生需要制定合理的學習計劃并掌握高效的學習方法，才能在高考備戰(zhàn)中脫穎而出。誤區(qū)二：做越多的題，高考就越有把握！有些學生期望通過多做題來提高分數(shù)，因此大搞題海戰(zhàn)術，見題就做，出錯就慌。一些考生每個學科都有一大堆復習資料，這個也想用，那個也舍不得丟棄。其結果，只能是陷入題海，無法自拔。從多年指導北京四中網(wǎng)校高考規(guī)劃的經(jīng)驗來看，適當?shù)亩嘧鲂┰囶}是有一定的道理，但切不可大量機械性的重復練習，對使用的資料和試題一定要精心篩選，避免難題、偏題、怪題的誤導。所做題一定要重視思路、方法、答題規(guī)范，而不是貪多求大。每做一道題，就必須要掌握考查的知識點和原理，真正做到融會貫通，舉一反三。誤區(qū)三：忽視教材和老師引導，過分強調(diào)自我復習。一些考生想走捷徑，自認為多做題，用“好的復習資料”來代替教材甚至老師，忽略老師對高考方向性的把握，以為這樣才是高效率的備考，最終耽誤備考進度和效率。高三的老師比學生要站得高、看得遠，更了解高考要考查的復習重點與難點。復習時一定要在老師的指導下循序漸進地進行，切忌我行我素。以上是高考備戰(zhàn)中最典型的三大誤區(qū)，但每個學生情況略有相同。考生需要按照老師的整體安排，認真的完成學校的功課，在打好基礎的情況下，逐步制定科學的復習計劃、接受權威專家指導、做最精煉的試題，才能取得高考的最終成功。希望每位備戰(zhàn)2011年高考的考生都能整理歸納出一套自己的學習方案，少走復習彎路，力爭以最高效的復習進度全身心投入到復習備考中去。
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