【正文】 點(diǎn)落在荷葉上，在荷葉上打滾；雨點(diǎn)落在泥土里，在泥土里睡覺??” 學(xué)生的想象力和語言非常的豐富，思維方式很特別，他們編寫得兒歌生動、形象，富有趣味。:朗讀指導(dǎo)不是很到位,學(xué)生讀起來沒有感情,我將在以后的教學(xué)中慢慢地改進(jìn)。第五篇：雨點(diǎn)教案雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認(rèn)識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。3．初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天給大家?guī)硪粋€謎語，看誰最聰明：千條線，萬條線，落在河里看不見。（板書：雨點(diǎn)）雨點(diǎn)可愛旅行了。今天我們和小雨點(diǎn)一同去旅行，想知道它去了哪些地方嗎？請小朋友拿起書翻到21頁，坐直身子，大聲讀一讀課文，找找答案。如果有不認(rèn)識的字，可看著拼音多讀幾遍。二、初讀課文，識字解詞。通過讀課文，你知道雨點(diǎn)來到了哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生用“雨點(diǎn)落進(jìn)________”說話。）根據(jù)回答，貼出：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。老師這有一些詞卡，你能讀準(zhǔn)它嗎？（邊讀邊貼在相應(yīng)的圖下面）我們連起來讀一讀，小朋友的火眼金睛有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么共同的地方？（都是三點(diǎn)水旁）小雨點(diǎn)在這些地方做了什么呢？（指名說，師貼動詞，再指名讀詞卡）看老師做個動作，猜詞。（睡覺）誰和我一起散步。還有兩個詞我請小朋友來表演。（出示卡片：奔跑、跳躍）哪位小老師帶大家讀一讀這四個詞。看最后兩個詞你有什么發(fā)現(xiàn)？（跑、跳、躍為腳部動作，都是“足”字旁）三、精讀課文，設(shè)疑探究。師：雨點(diǎn)去不同地方旅行，它的心情怎樣呢？（一）學(xué)習(xí)第一句誰來讀第一句，讀得真好！老師覺得很奇怪：小雨點(diǎn)怎么一落進(jìn)池塘就睡起覺來了呀？學(xué)生充分發(fā)言（因為池塘里的水靜靜的；池塘邊很安靜；池塘里的水一動不動，很舒服。）你能用朗讀把這種舒服的感覺讀出來嗎？（指名讀，女生讀。）（二）學(xué)習(xí)第二句。雨點(diǎn)來到了小溪里，指名讀第二句。小雨點(diǎn)怎么會在小溪里散步呢？（小溪里的水流速度較慢，雨點(diǎn)在小溪里就像慢慢散步。）誰能把散步時的輕松讀出來的？多么悠閑的小雨點(diǎn)呀，誰來讀一讀這句。（指名讀、男生讀。）（三）學(xué)習(xí)第三句。雨點(diǎn)又去了江河里，指名讀第三句。雨點(diǎn)怎么會在江河里奔跑呢？（因為江河里的水在嘩嘩地流著，小雨點(diǎn)也隨著江水嘩嘩地流著，像在奔跑。）瞧，小雨點(diǎn)在江河里你追我，我追你，可開心啦！這一次我們請一個同學(xué)朗讀，一個表演。再找一組。（四）學(xué)習(xí)第四句。最后雨點(diǎn)來到了海洋里，請大家一邊想像，一邊自由讀句子。指名讀句子。雨點(diǎn)在海洋里為什么會跳躍呢？（海洋里的水洶涌澎湃，浪花翻騰，雨點(diǎn)就和海水一起跳躍。）小雨點(diǎn)隨著浪花不停地翻滾，心情怎樣？誰來讀一讀。（咱們男生一起朗讀，女生站起來一起表演。）（五）朗讀背誦課文一句一句地讀，大家讀得很好了，不知道整首詩連起來能不能讀好呢？指名讀，齊讀。你能不能根據(jù)黑板上的圖把這篇課文背下來呢！如果能加上動作就更好了！四、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維。小朋友，你們注意觀察過嗎？小雨點(diǎn)還會去哪兒旅行呢？我們一起來看（出示課件）它會在那兒干什么？指名說。還會落在哪？你能把句子填完整嗎？全班交流。小結(jié)：大自然是我們的好老師，只要大家留心觀察，把看到的，想到的寫下來，你也能當(dāng)小詩人！五、布置作業(yè)，課后，小朋友把課文中的詩背給家長聽，把我們剛才說的詩寫下來，如果能配上圖就更好了。拿出補(bǔ)充習(xí)題，完成作業(yè)。師范寫“步”，學(xué)生寫板書設(shè)計：雨 點(diǎn)↙↓↓↘睡覺 散步 奔跑 跳躍（圖片）（圖片）（圖片）（圖片）池塘小溪江河海洋