【正文】 報(bào)，校園電視臺(tái)、網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等團(tuán)隊(duì)宣傳渠道，對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)條例》進(jìn)行宣傳。四、創(chuàng)建法制學(xué)校，加強(qiáng)青少年的法制和安全教育近年來(lái)我縣大部分學(xué)校都成立了法制學(xué)校，依法維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)；尊重學(xué)生人格及其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益，并聘請(qǐng)了縣公安局、縣檢察院、縣法院少年庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所的專業(yè)人員為學(xué)校的法律顧問(wèn)、法制副校長(zhǎng)，他們根據(jù)不同青少年的身心特點(diǎn)和各校的實(shí)際情況，定期到學(xué)校為學(xué)生舉行法律知識(shí)講座及法制報(bào)告，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。通過(guò)講解法律知識(shí)和對(duì)發(fā)生在同學(xué)身邊真實(shí)的違法犯罪案例的分析，使他們對(duì)一些犯法行為有了更新的認(rèn)識(shí)和界定，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)而有力的引導(dǎo)青少年知法、學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法。五、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)施 “校園凈化工程”針對(duì)組織、強(qiáng)迫未成年人違法犯罪的黑惡勢(shì)力，不良文化產(chǎn)品，毒品、及違法違規(guī)網(wǎng)站等問(wèn)題，團(tuán)縣委充分發(fā)揮“網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員”的職責(zé)，定期聯(lián)合縣文化局、公安局等相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行集中整治。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織也定期到學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對(duì)經(jīng)常出入這些場(chǎng)所的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的說(shuō)服教育，幫助青少年認(rèn)清這些不良場(chǎng)所對(duì)他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)所造成的潛在危害。在中小學(xué)生中開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良文化”，杜絕淫穢色情“口袋本”圖書，學(xué)生彩票等不良文化產(chǎn)品進(jìn)入校園教育活動(dòng)，并加強(qiáng)青少年禁毒志愿者隊(duì)伍建設(shè)，以宣傳教育為主要手段，有效遏制青少年毒品犯罪活動(dòng)。六、發(fā)揮職能、感化教育，實(shí)施貧困生資助制度采取“依法治流、責(zé)任堵流、救助截流、教管防流”等措施，構(gòu)建未成年人接受均等教育的平臺(tái)。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作，從入學(xué)、繳費(fèi)等方面對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)進(jìn)行保護(hù)。團(tuán)縣委充分發(fā)揮實(shí)施希望工程的優(yōu)勢(shì)，今年以來(lái)，先后對(duì)300多名少年兒童進(jìn)行資助，并積極牽線搭橋援建希望小學(xué)3所，與縣外學(xué)校開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，并積極倡導(dǎo)縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)民工子女集中的學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共摸底農(nóng)民工子女集中的學(xué)校51所，已開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)校32所。這些措施的實(shí)施，為我縣教育及扶貧開(kāi)發(fā)起到了重要作用大大改善了我縣辦學(xué)條件，有力維護(hù)了少年兒童受教育的合法權(quán)益。七、建立健全青少年幫扶工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、特殊青少年群體的教育和管理成立了由縣委政法委牽頭，公、檢、法、司、文化、教育、民政等部門和團(tuán)縣委、婦聯(lián)等組織的青少年法制教育和維權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)調(diào)查處理有關(guān)青少年權(quán)益的上訪信件，有效保護(hù)了青少年的合法權(quán)益，團(tuán)縣委與縣法院配合成立了“青少年法庭”，指定專人參與審理涉及青少年的案件，對(duì)所有涉及到青少年的案件做到不公開(kāi)審理，不報(bào)告青少年真實(shí)姓名，充分保障青少年被告人的辯護(hù)權(quán)，最大限度地維護(hù)青少年的合法權(quán)益。全面開(kāi)展未成年人普查工作，了解需要重點(diǎn)關(guān)注的青少年的基本情況。重點(diǎn)抓好進(jìn)城務(wù)工子女，城縣下崗職工子女、農(nóng)村困難兒童以及殘疾青少年等特殊和困難群體的幫扶工作。深入開(kāi)展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作、“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”扶貧幫困行動(dòng)、“托起明天的太陽(yáng)”行動(dòng)、特殊群體兒童情況調(diào)查、創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)站，關(guān)愛(ài)和服務(wù)城鄉(xiāng)特殊和困難少年兒童。加大對(duì)中小學(xué)生、貧困大學(xué)生等相對(duì)弱勢(shì)青少年群體的保護(hù)力度。大力推動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)100%建立預(yù)防組織，完善預(yù)防組織成員聯(lián)席制度，強(qiáng)化考核機(jī)制，發(fā)揮預(yù)防辦參與處理、協(xié)調(diào)、督辦與青少年權(quán)益相關(guān)的事務(wù)中的積極作用。學(xué)生合法權(quán)益得到尊重和維護(hù)。學(xué)校健全學(xué)籍管理制度，依法維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)；尊重學(xué)生人格及其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，維護(hù)校園的安全與秩序；制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)生安全和傷害事故處理程序和報(bào)告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故；建立和實(shí)行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，保障學(xué)生申訴的法定權(quán)利；無(wú)體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象，維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。第四篇：青少年違法犯罪演講稿青少年違法犯罪演講稿近年來(lái)青少年違法犯罪案件明顯增多，而且出現(xiàn)了手段成人化、年齡低齡化、作案團(tuán)伙化等新特點(diǎn)，已成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。為了有效預(yù)防青少年違法犯罪，我們應(yīng)積極開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，提高青少年法律意識(shí)，避免他們走上崎路。杭州5名平均年齡僅18歲的少男少女卻因“口角之爭(zhēng)”，將一名17歲少女殺害并分尸。8月21日，杭州市中級(jí)人民法院對(duì)此案做出一審判決，2人被判死刑，2人無(wú)期，1人有期徒刑15年。據(jù)了解杭州人陳潔因懷疑相識(shí)的陳紅在背后說(shuō)其壞話后發(fā)生口角，“理論”中陳潔動(dòng)手毆打陳紅，致使陳紅受傷，此事后陳潔一直懷恨在心。于今年2月17日晚上，陳潔約集4名朋友，將陳紅騙至錢塘江邊，輪流對(duì)其毆打。隨后因怕陳紅報(bào)警，5人以惡劣手段致陳紅機(jī)械性窒息死亡。陳紅死后，5人對(duì)尸體進(jìn)行分尸，毀尸滅跡。令人震驚的是，這 5名犯罪嫌疑人都是“花季少年”，4女1男中，年齡最大的未滿19周歲，最小的未滿16周歲。這主要是由于他們正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒(méi)有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于他們逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過(guò)程中，常常帶有很大程度的瘋狂性，采取犯罪手段也極其殘忍。這些犯罪嫌疑人多是高中輟學(xué)，文化素質(zhì)較低，認(rèn)識(shí)能力、辨別是非的能力、抵制不良影響的能力不強(qiáng)，思維容易產(chǎn)生片面性和表面性，不能客觀的、理智的對(duì)待各種事物和現(xiàn)象，對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為不能作出正確的估價(jià)和評(píng)斷。因此，應(yīng)對(duì)青少年加強(qiáng)思想道德教育，發(fā)展有序、健康的社會(huì)環(huán)境，塑造健全人格。2012年4月25日晚自修結(jié)束，前往洗澡的初二（5）班女生彭某英與初二（7）班女班長(zhǎng)陳某蝶在走廊里不小心擦肩相撞，發(fā)生對(duì)罵后，陳某蝶揮手一巴掌就向彭某英扇去，彭用手擋開(kāi)。隨后，彭某英先后約了5名同班女生來(lái)到陳某蝶所住的201舍，熄燈毆打陳某蝶，在再一次毆打期間，陳某蝶負(fù)痛從枕頭底下抽出了一把水果刀，捅向?qū)Ψ健?　)后因傷勢(shì)嚴(yán)重，且情況危急，彭經(jīng)搶救約半個(gè)小時(shí)后，終告不治。涉嫌捅死同學(xué)的女班長(zhǎng)陳某蝶采取如此過(guò)激行為，其一，她家長(zhǎng)常年不在家，母子間的接觸機(jī)會(huì)很少，對(duì)子女的教育不到位，忽視了對(duì)子女心理健康教育，且夫婦倆沒(méi)讀過(guò)多少書，沒(méi)什么文化，不懂法，導(dǎo)致子女放任自流，心智上存在欠缺，行為武斷。其二，學(xué)校教育沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變，在教育和管理還存在著嚴(yán)重問(wèn)題，辦學(xué)方向、治學(xué)方法上存在一定程度的偏差。只重視智育，不重視德育教育和法制教育，造成彭某英等5名同班女生思想品德滑坡，才出現(xiàn)群毆同學(xué)的現(xiàn)象。因此，為避免青少年違法犯罪的發(fā)生，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳，加強(qiáng)青少年的思想政治教育和生活管理體制，特別是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行理想、信念、人生觀、世界觀教育。同時(shí)豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們身心發(fā)展發(fā)展的校園環(huán)境。加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。其次，開(kāi)設(shè)有關(guān)挫折教育的課程或講座，開(kāi)展多種形式的挫折磨煉活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)、挫折防御，挫折疏導(dǎo)和挫折咨詢等有關(guān)挫折的基本知識(shí)，提高挫折意識(shí)，自覺(jué)地增強(qiáng)應(yīng)付挫折的心理學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地解決問(wèn)題，了解法律法規(guī)，維護(hù)自我利益，機(jī)智勇敢地處置各種困難和危機(jī)，培養(yǎng)自信、堅(jiān)韌和自我調(diào)控、約束能力。預(yù)防、避免青少年發(fā)生違法犯罪行為。最后，建立、健全心理咨詢、心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助青少年處理好成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種具體問(wèn)題的困惑。一個(gè)民族的希望在于它充滿活力的一代青少年，一個(gè)民族的驕傲在于層出不窮的杰出人才。我們的國(guó)家需要一批又一批堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者，需要艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、百折不饒、萬(wàn)難不屈的創(chuàng)業(yè)者。因此，我們要為青少年創(chuàng)設(shè)良好的教育、社會(huì)環(huán)境，開(kāi)設(shè)豐富多彩，有益學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的社會(huì)教育活動(dòng)。學(xué)校發(fā)揮自身資源的作用，向社區(qū)青少年開(kāi)放，與社區(qū)相結(jié)合，使青少年能進(jìn)行各種有益的活動(dòng)，使國(guó)家的新一代茁壯成長(zhǎng)。第五篇：青少年違法犯罪調(diào)查報(bào)告青少年違法犯罪調(diào)查報(bào)告近年來(lái)，青少年違法犯罪現(xiàn)象較為突出，已引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，為了加強(qiáng)對(duì)青少年的教育、挽救和感化工作，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，國(guó)家相繼頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，但是由于我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、利益多元和觀念復(fù)雜時(shí)期，青少年極易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，致使青少年的違法犯罪率仍居高不下。為此筆者利用署假在我縣進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，通過(guò)走訪學(xué)校、政法機(jī)關(guān)等部門，收集整理了相關(guān)資料。通過(guò)對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)的分析提出相關(guān)建議，希望能引起社會(huì)各界的高度重視，以采取切實(shí)措施預(yù)防和減少青少年犯罪。一、基本情況近兩年來(lái)，我縣發(fā)生青少年違法犯罪案件29件78人。其中1416歲38人，16－18歲40人，在校生5人。提請(qǐng)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕的青少年違法犯罪的性質(zhì)：搶劫23人、盜竊15人、尋釁滋事10人、聚眾斗毆7人、故意傷害7人、強(qiáng)奸4人、販賣毒品4人、搶奪2人、非法拘禁2人、敲詐勒索2人、詐騙1人、破壞廣電設(shè)施1人。法院已判決21件55人。其中免于刑事處罰1人，拘役1人，緩刑21人，判處有期徒刑32人。二、特點(diǎn)犯罪低齡化。犯罪年齡低齡化是當(dāng)前青少年犯罪比較突出的特點(diǎn)，據(jù)調(diào)查資料顯示，16歲以下青少年違法犯罪38人，占青少年違法犯罪的49%，14歲以下違法少年的比例呈上升趨勢(shì)。作案手法成人化。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，青少年犯罪呈現(xiàn)成人化傾向，不僅預(yù)謀性強(qiáng)，作案手法成熟，而且手段十分殘忍，危害之大令人觸目驚心。如：15歲的段某為與鄰居女生發(fā)生兩性關(guān)系，攜帶菜刀、尼龍繩、護(hù)腕等作案工具深夜翻墻進(jìn)入14歲的女學(xué)生周某家，因被周某的奶奶發(fā)現(xiàn)，段某當(dāng)即用菜刀猛砍周某的奶奶十余刀，致其無(wú)法動(dòng)彈，生命垂危，后搶救無(wú)效死亡。然后用尼龍繩將周某的雙手反捆，用護(hù)腕堵住周的嘴，想強(qiáng)行將周某帶到其家實(shí)施奸淫，由于周某反抗，段又用菜刀砍、割被害人的上身數(shù)刀，直到見(jiàn)周某沒(méi)動(dòng)靜后才逃離現(xiàn)場(chǎng)。1侵財(cái)性、暴力性犯罪突出。搶劫、搶奪、盜竊侵犯財(cái)產(chǎn)的違法犯罪40人，占51%，排列首位。其次為尋釁滋事、聚眾斗毆、故意傷害、強(qiáng)奸等侵犯人身權(quán)利的違法犯罪30人，占38%，以此反映出青少年犯罪中侵財(cái)性和暴力性犯罪占很大的比例。結(jié)伙作案明顯。結(jié)伙作案35人，占45%；青少年作案的結(jié)伙性，應(yīng)引起社會(huì)高度重視。如王某某14人盜搶團(tuán)伙中，青少年占50%，一月內(nèi)，結(jié)伙在縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)盜、搶作案40余起，涉案金額10余萬(wàn)元，嚴(yán)重危害社會(huì)。三、原因青少年違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)較為復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，它產(chǎn)生的原因是多方面的。既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因，既有家庭方面的原因，也有學(xué)校、社會(huì)、地域特性等多個(gè)方面的原因。從調(diào)查資料分析，筆者認(rèn)為主要是以下原因造成的。自身原因。青少年處于身心發(fā)育階段，心智尚不完全成熟。一是逆反心理強(qiáng)。抗拒社會(huì)道德和法律，往往與成人的要求、學(xué)校紀(jì)律對(duì)著干；二是盲目模仿心理強(qiáng)。模仿是自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，暴力網(wǎng)絡(luò)游戲、武俠小說(shuō)、言情影視片都有可能成為青少年模仿的對(duì)象；三是報(bào)復(fù)心理強(qiáng)。利己心理作祟，這也是青少年犯罪中較常見(jiàn)的一種心態(tài)。尤其是獨(dú)生子女占有欲十分強(qiáng)烈，如果不能得到滿足，就會(huì)采用犯罪的手段來(lái)獲得所需之物。四是講“義氣”，“為朋友赴湯蹈火，為哥們兩肋插刀”的心態(tài)促使其做事不計(jì)后果。；五是缺乏對(duì)事物的判斷能力和鑒別能力。理性認(rèn)識(shí)薄弱，逞強(qiáng)好勝，偏激任性，加之青少年法律意識(shí)淡薄，有的不學(xué)法，不懂法，在各種因素的“夾擊”下，形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀和人生觀，導(dǎo)致青少年最終走上犯罪道路。家庭因素。家庭是青少年健康成長(zhǎng)的第一課堂，父母理所當(dāng)然是孩子的第一任老師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起到耳濡目染的作用。在青少年違法犯罪中，有很大部分原因是父母外出打工或父母離異，因而缺乏關(guān)愛(ài)及家庭教育方法不當(dāng)?shù)纫蛩兀拐幱诎胗字?、半成熟身心發(fā)育階段的青少年缺乏應(yīng)有的辨別是非能力，在心理、生理方面發(fā)育尚不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏對(duì)事物正確的判斷能力和鑒別能力，尤其在心理和情緒上極不穩(wěn)定，缺乏理智，容易感情用事。如以上例舉的15歲少年段某殺人案，就是因?yàn)楦改妇酵馐〈蚬?，缺乏關(guān)愛(ài)及家庭教育方法不當(dāng)引起的。另案中的楊某因修房打茅坑與爺爺發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而產(chǎn)生用毒鼠強(qiáng)毒死爺爺?shù)哪铑^，便將一包毒鼠強(qiáng)倒在爺爺?shù)陌撞伺枥?，后誤將放學(xué)回家的妹妹毒死。這反映出青少年認(rèn)識(shí)問(wèn)題片面，不健康的心理和不計(jì)后果的心態(tài)。學(xué)校教育。有的學(xué)校一味追求排名數(shù)和升學(xué)率，忽視政治思想教育和道德教育，再加上學(xué)生法制觀念淡薄和外界因素影響，也成為犯罪的主要原因。如：上面提及的在校生段某殺人動(dòng)機(jī)，就是因?yàn)?調(diào)考試，從排名60名下降到120名，心里難過(guò)，認(rèn)為喜歡優(yōu)秀生周某更沒(méi)希望，要“發(fā)泄一下”，欲強(qiáng)行將周某帶到自己家發(fā)生兩性關(guān)系，從而走上了犯罪的道路。社會(huì)影響。社會(huì)上不良風(fēng)氣和不良文化，特別是黃、賭、毒和暴力文化的影響，以及網(wǎng)吧、錄像、歌舞廳、滑冰場(chǎng)等管理疏漏的公共場(chǎng)所，使辨別是非能力弱、抵抗力差的青少年深受其害，客觀上助長(zhǎng)了違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生和蔓延。有些青少年對(duì)銀幕上、熒光屏中、新聞、畫刊內(nèi)的優(yōu)秀人物及健康、使人上進(jìn)的東西不學(xué)，反而對(duì)其糟粕毫無(wú)選擇、不加思索地加以吸收，嚴(yán)重腐蝕了青少年的靈魂。為追求不勞而獲，不惜出賣自己的靈魂，為撈取財(cái)物甘愿冒各種風(fēng)險(xiǎn)。如：在校學(xué)生16歲的周某、14歲的羅某、15歲的宋某，因迷戀網(wǎng)吧，沒(méi)錢上網(wǎng)就尋找“刺激”，深夜在城區(qū)內(nèi)采用暴力搶奪婦女的提包或挎包2次，而觸犯刑律?？梢?jiàn)不健康的娛樂(lè)文化對(duì)青少年的侵蝕有多深。四、建議社會(huì)、學(xué)校、家庭形成合力，強(qiáng)化管理，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)學(xué)校附近的游戲廳，錄像室，網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅(jiān)決關(guān)閉，其它青少年娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。家庭作為整個(gè)社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡到做父母的責(zé)任，教育管理好自己的子女，從小培養(yǎng)子女自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自衛(wèi)的能力，使青少年能夠掌握依法維護(hù)自己的人身安全和合法權(quán)益的方法和技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)青少年進(jìn)行道德教育和法制教育，這是預(yù)防青少年犯罪的基礎(chǔ)。重視對(duì)失足回歸青少年的幫教和安置工作。對(duì)那些已經(jīng)觸犯刑法并受到處罰的青少年犯，應(yīng)該在執(zhí)行刑罰的同時(shí)注重教育感化和挽救，使他們能真正認(rèn)識(shí)到自己的犯罪行為，并改過(guò)自新。從青少年犯罪的分析我