【正文】 語文學習習慣，掌握常用的學習方法。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。四、教學重點能夠整體把握文章內(nèi)容，理解文本的主旨。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。會探究一些課文中的問題，會合作學習。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。五、教學難點能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡單的看法。掌握一定的背誦技巧，如記關鍵詞，記第一個字等。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。六、方法策略要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。象山小學2014——2014學第一學期語文學科教學工作計劃一、指導思想認真貫徹學習國家基礎教育課程改革精神，以象山文化為引領，深化“教孩子六年，想孩子六十年”的育人思想，倡導“孩童萬歲”的教育理念，以課堂教學專業(yè)能力提升、學生教育專業(yè)能力提升為重點，加強教育教學研究，加快教師隊伍成長速度，進一步提升我校語文教師的教研品位，打造高效課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，象山小學2014——2014學第一學期語文學科教學工作計劃。二、工作要點及措施、深入推進語文課程改革實驗。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。我們的語文教學應追求豐富學生的語言積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高學生的語文素養(yǎng)的目標，要切實轉變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)，重視語文學習習慣的推進與反饋。繼續(xù)認真學習教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標。繼續(xù)轉變以下觀念：課程觀從“文本”走向“體驗”；教學觀從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；科學觀從“封閉”走向“開放”；目標觀從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。組織本組教師開展集體備課，互幫互學。在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。大力開展高效課堂教學研究，有效滲透“疑進”教學思想，促進教師專業(yè)成長。本學期我們會以市區(qū)各類活動為契機，進一步開展新課程、新課堂教學的行為跟進式研討，通過好課多磨、集體備課、同課異構、主題研討等形式讓每個教師參與到濃厚的教學研討氛圍中。加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進學科、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，教學反思《象山小學2014——2014學第一學期語文學科教學工作計劃》。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。上課要按照備好的課開展教學，不開“無軌電車”，備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，當然還要根據(jù)學生上課的實際情況，適時改變學案。教師要做到一課一反思，爭取一課一思，一課一得。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。課改并不是不要教學質(zhì)量，我們要將語文教學質(zhì)量的追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，特別重視培優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)比賽，如：朗讀比賽、講故事比賽、作文競賽等，全面提高學生的素質(zhì)。加強學生課外閱讀，重視課外積累。指導學生利用早讀、課間、放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過課標規(guī)定的要求。讓每一位學生多讀書、讀好書、好讀書，從書中收獲知識，明白道理，陶冶情操，讓讀書成為每一位學生自覺的行為，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。、加強教師的培訓，催長骨干。1．學科組將在教導處指導下定期開展校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，完成讀書筆記；在學科組活動中做一次讀書介紹。重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。、加強學科組自身建設，提高學科組影響力。我們是一個團結奮進的集體，學科組就是我們業(yè)務交流提高的家園，教研組則是催生我們業(yè)務成長的沃土。加強教研組建設，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效。本學期主要工作安排：學習《東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理實施細則》《教師職業(yè)道德規(guī)范》；制定學科組、教研組、學科工作計劃；召開教研組會議；啟動“疑進”課堂教學模式研究，開展新教師推門課，一年級教學常規(guī)驗收課。開展全體教師“課內(nèi)比教學”活動；學生課堂學習品質(zhì)觀測。召開學科組會議，交流教學工作中存在的問題；學科競賽活動教研沙龍活動：讀書體會交流；學科競賽活動；教師下水文評比。制定語文課復習計劃；語文復習公開課；語文學科總結，教研組工作總~ 26 ~結；上交教學案例、論文、反思等并組織評比。~ 27 ~