【正文】 教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改*正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。第三篇：質(zhì)量分析會校長講話期中考試表彰大會講話稿老師們、同學們，大家下午好：期中考試剛剛過去，首先向獲得“學習標兵”以及 “學習進步”獎和寫字考級獲得A級的同學表示祝賀，祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出色的答卷！期中考試是學期中間的一項非常常規(guī)的工作。一段日子過去了，過得怎么樣？收獲了什么？耽誤了哪些？我們用考試這把尺子量一量。通過考試，看看哪些同學、哪些方面學得不錯，可以在考試時賽一賽，找一些成功的體驗；還有哪些同學在哪些方面需要改進、需要彌補?？荚嚳梢愿嬖V我們今后奮斗的方向。同學們，經(jīng)過半個學期的學習，你們中的絕大多數(shù)學生都有了明顯的進步。我們高興的看到：你們熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰，成績優(yōu)異；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學只是你們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在后半學期里不驕不燥，不斷進取，再創(chuàng)佳績；同時也希望那些沒有受到表彰的同學，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們?nèi)〉眠M步、取得優(yōu)異成績的同時，你們還應該看到在有些同學的身上還存在一些不足。為此，我想借這次大會向全體學生提出如下希望和要求：第一、惜時間、定任務。計劃好每一個可以利用的時間，針對自己特點及不足，安排具體的任務，讓我們學習和生活過得充實。第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實踐中得來的，學貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難；同時，也要善于請教，當我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學關系處理有難處、學習問題上三思不得其解時，要及時向老師、班主任、同學請教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團結(jié)互助的良好風氣。第三、查效果、知得失。檢查每天的學習、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學習內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我們堅信會有更多的同學，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！請記住：父母養(yǎng)育苦，唯有讀書報！做一個有良心的人，做一個懂感恩的人，做一個知進取的人！最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝全體同學學習進步!謝謝大家！第四篇：校長期末質(zhì)量分析會講話20172018學年上期末考試成績分析會上的講話老師們：以鏡為鑒，可以正衣冠，學生成績?nèi)缤幻婷麋R，不僅能考察學生知識掌握應用的情況，還能反映出教師在教學中的得與失，從而讓我們“悟道”出今后工作的努力方向，結(jié)合教務處剛才的質(zhì)量分析報告，我講以下幾點：一、考試總體成績下滑，創(chuàng)近兩年最低。在學校連續(xù)兩年高走成績后，今年出現(xiàn)了整體下滑的現(xiàn)象，尤其是三、四年級成績下滑更為嚴重，語數(shù)三率沒有一項達標，語文人平分在60分上下，數(shù)學在70分左右，包括學校的優(yōu)勢學科英語也明顯下滑，跌落到人平的70多分。用這樣的成績?nèi)绾谓o學生家長交待，也許有老師會說，考試出題難，絕對成績低可以勉強解釋過去，但區(qū)排名倒三怎么解釋，各別學科在鄉(xiāng)排名都在后面又是什么鬼。二、成績兩頭強，中間弱，腰部無力。細腰無力轉(zhuǎn)嬌慵，意思是細細的腰肢因為沒有力氣就會轉(zhuǎn)成柔弱倦怠的樣子了?？荚嚦煽円踩绱?，腰部無力，寸步難行，一二年級成績喜人，五年級全區(qū)第一梯隊，而三、四年級成績卻細腰無力，自挖大坑，到了五年級怎么辦，那五年級老師肯定會表示“這個鍋我不背”！用一年時間先填坑，再爬坡，那要付出多大代價！三、平行班成績懸殊過大，有隊無形。同一年級兩個班，成績差距過大，包括一年級考得好的兩個班，語文相差4分多，數(shù)學5分多，三年級兩個班，總體成績本來就很差，兩班的差距還很大，數(shù)學相差6分，英語相差5分。出現(xiàn)這種情況就要從教師個人責任心上找原因了，同樣的年級，同樣的學科，出現(xiàn)了如此差距的成績，教師個人是不是在工作中存在做事意興闌珊，得過且過的現(xiàn)象，是不是對自己要求不高，對工作落實不力。不能沉下身，從而造成工作壯態(tài)不佳。這點從本期的考勤方面就能反映出來，仍有老師上課遲到，早退現(xiàn)象，仍有老師在辦公室坐不住，來無蹤去無影，在辦公室的老師，要么狂刷朋友圈，要么圍抱火爐侃天下！要么就上演“舌尖上的中國”辦公室版。四、同一班級，各學科成績強弱分明。，三年級一班語，數(shù)、77，英語和語數(shù)相差近20多分。二班語、數(shù)、8面對同樣的學生，同一智力水平，卻考出如此的成績，我認為這個原因不在學生，老師要從教師個人業(yè)務能力方面好好總結(jié)了。每次考試分析時，老師總喜歡說學生“弱智”，學生太差，我教不了，那我問你，學生差，你教不了，別的老師的學科成績?yōu)槭裁淳捅饶愀吣敲炊?。因此要從自身教學方面找原因這是正解！你是不是只看到了學生的“顯性知識漏洞”而對學生的”隱性知識漏洞“沒有真正潛下心來去彌補。所謂的差生是不是被你拋棄了。這一點從這次考試不及格人數(shù)不減反而加的結(jié)果”勢力打臉”說這樣話的老師了。當然，成績并不是全軍覆沒，這次考試也練出了真金，這是值得我們高興和宣傳的喜事，五年級全區(qū)第六，數(shù)學全區(qū)第一，四年級英語也在全區(qū)前列，尤其是五年級數(shù)學，一所農(nóng)村學校，能連續(xù)幾年取得學區(qū)前三這是很難得的。因此，好的方面不能磨滅，學校已經(jīng)制作成喜報張貼出來，大力宣傳為學校工作付出艱辛的老師和學生。一份耕耘一份收獲，付出多少汗水就會有多少回報，對于取得成績的老師，學校會在榮譽給予獎勵的同時，也要給物質(zhì)獎勵，在放假前就會兌現(xiàn)，對五年級數(shù)學滿分的學生也要給獎金鼓勵。這一點，學校承諾不會改變?！澳憬o我一份驚喜，我會還你一份意外，”這是取得成績老師最好的回報。不過，我們不做“陳獨秀”，一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。尤其是趙校長，作為業(yè)務副校長，自己成績突出的同時，更要帶領全體教師共同進步，共同提高。我還想對取得成績的老師說，保持學科優(yōu)勢并非易事，我們既要保持清醒的頭腦，又要有強烈的憂患意識。欲窮千里目，更上一層樓，九層之臺，起于累土，新的學年已經(jīng)開始，希望全體老師在新的學年中，認真總結(jié)反思期末考試的得與失，做好歸因分析，化壓力為動力，化阻力為動力。腳踏實地，克服困難一步一個腳印，力爭取得滿意答卷。最后祝全體老師新年愉快，萬事如意二0一八年二月第五篇：校長質(zhì)量分析會講話稿各位老師們：大家好！今天我們召開2017年質(zhì)量分析會，主要任務是總結(jié)經(jīng)驗，研究部署2017—2018學的教學目標任務，目的就是讓大家進一步統(tǒng)一思想，進一步明確教學工作目標，加大各項工作的落實力度，促進全校教育教學質(zhì)量上新臺階。剛才，魯主任就上一學期的期末質(zhì)量檢測成績予以公布，在過去的一年里，我們的校容校貌、硬件設施有了很大的改善和提高；我校的教學質(zhì)量在全鎮(zhèn)排名靠前，但是與城區(qū)學校及臨鎮(zhèn)學校比較，還有一定的差距，因此我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎，為做好本學教學工作，在這里，我代表學校講幾點意見：一、提高認識，細化管理，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要牢固樹立質(zhì)量立校意識，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，全校上下形成“人人關注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，不為失敗找借口，要為成功想辦法，迎難而上。抓好各項工作貫徹落實。上一學期我校個別科目成績排名比較滯后，在此我希望所有教師能加強學習，增強責任意識和敬業(yè)精神，認真探索、研究好的教法、學法，不斷增強教育教學能力，做好學困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學質(zhì)量。二、各年級包抓領導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不動搖。學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。我們將根據(jù)薄弱學科，分別包抓，一抓到底，進課堂，協(xié)助代課教師提高成績。三、落實幫扶制度，班級內(nèi)大力推進“一幫一”消除學困生。根據(jù)上一學期學生考試成績，消除學困生是班級、學校提高成績的主要對象。所以我要求每一位代課教師決不放棄任何一位學困生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。根據(jù)不同對象（六類學生，重點是留守兒童和家庭發(fā)生重大變故的學生）確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。切實落實 “一幫一”、“二幫一”幫扶制度，建立學習小組盡最大可能的消除學困生。四、做好過程質(zhì)量檢測監(jiān)控。今年為了提高教學成績，擺脫教學成績滯后的不利局面，學校將繼續(xù)實施學考和單元檢測，尋找差距，尋找問題，找薄弱環(huán)節(jié)，爭取在最短的時間內(nèi)縮短差距。通過學校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控, 對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師要及時幫助尋找不足之處，爭取在最短時間內(nèi)迎頭趕上。同志們，教育局為了抓教學質(zhì)量，強化質(zhì)量意識，去年專門制定了《教育教學質(zhì)量考核辦法（試行）》等相關文件，我們要以此文件精神為指導，結(jié)合我校實際，采取扎實有效的措施，切實提高教學質(zhì)量。各位老師，新的目標已經(jīng)確定，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。