20xx高考語文二輪第7章17闡釋辨析論證深入議論文寫作中核心概念的運用含答案-資料下載頁
2024-12-09 11:19本頁面
【導讀】學案引語概念是思維的起點，是構成判斷和論證的最基本元素。是進行正確思維的必要條件。也是論證是否深入、說理是否透徹的標志之一。編寫此學案的目的，就是讓考生認識到概念。在審題與寫作中的重要性，有意識地運用概念使論證更加深入、完美。俗話說，有話則長，無話則短。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。標題采用設問形式直接追問材料中的核心概念之一：個性。于是，有很多年輕人就給個性找到了一些標識，且自以為是地傲嬌了一番。小標題領起的內容之一，就是對個性內涵的一種膚淺理解。奇裝異服，花里胡哨，看著個性十足，二十一世紀了，個性就像春天苗兒，瘋長瘋長地，在各行各業(yè)蔓延開來。重者便給你扣上沒有個性的破帽子。亮點點評該文借助于對材料核心概念之一的“個性”的闡釋，精準而深刻地解釋題意，在眾多作文中特有“個性”。談舉止表現(xiàn)出來，從個性角度立意，最好從積極向上的角度。
【正文】 ______ (2)請分別從贊成者、反對者的角度界定一下所涉及概念的內涵或外延。 答 ： ________________________________________________________________________ 答案 (1)草坪、大學、草坪上課、高雅的品位、人文風景。 (2)①草坪 贊成者的理解：草坪是頤養(yǎng)身心、放松心情的好去處，非嬉戲打鬧踐踏的適度進入可以提高草坪的利用率。 區(qū)分： (功能性與階段性 ) 反對者的理解：草坪是可遠觀而不可褻玩、具有獨立觀賞價值的自然景觀，容易被毀壞，需要呵護。 區(qū)分： (保安禁止的自然是規(guī)劃性草坪 ) ②大學 贊成者的理解：是不會對他物隨意破壞、具有較強自制力的相對高素質的人的集合體。 反對者的理解：是思想相對自由、行為相對個性化、不循規(guī)蹈矩無視規(guī)定的行為自由者的集合體。 (更應予以適度約束 ) ③草坪上課 贊成者的理解：師生在草坪上課是人與自然的親近，是自然風景與人文風景的完美呈現(xiàn)。 反對者的理解：在草坪上課是一種破壞教學秩序與大學自然景觀的隨意性行為，具有較大的被模仿性與負面影響。 ④高雅的品位 贊成者的理解：巧妙地將學習、工作與自然之景、生活享受融合在一起，是運用自然之景提升學習效率并放松身心的生活、學習與工作方式。 反對者的理解：踐踏自然之景、破壞校規(guī)校紀的行為是一種負能量，構不成高雅的品位。 ⑤人文風景 贊成者的理解：彰顯自然之靈氣與人類對知識、文化、文明的渴求的和諧之景。 反對者的理解：人為破壞、對另一方構成侵害的侵犯式行為圖景構不成人文風景。 二、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章；文體不限，詩歌除外。 簡單的事物常容易被忽視，但簡單中卻蘊含著生活態(tài)度、人生哲理?? 寫作指導 (1)對材料的理解：這是一道高度關注現(xiàn)實生活的作文命題。材料為兩句話，前一句指出人們對“簡單”的慣常態(tài)度，后一句表明“簡單”中具有的豐富內涵?？偟膩碚f，材料的主旨為認清“簡單”中蘊含的豐富內涵。 材料的關鍵詞是“簡單”，此處的“簡單”與“復雜”相對，有“結構單純、頭緒少、容易理解”等意。簡單是一種外在的形態(tài)表象。理解“簡單”，要與“細節(jié)” (細小的環(huán)節(jié)，強調細小，與“整體”“全局”相對 )、“普通”、“平凡” (平常、一般，與“特殊”“特別”相對 )、“簡陋” (粗陋、不完備 )區(qū)分開來，“簡單”與這些概念有一定重合之處，但 不完全等同。 生活中原本就是簡單，很多事物本來也就簡單，但簡單中蘊含人生哲理。顏回“一簞食，一瓢飲”“曲肱而枕之”，簡單生活中卻體現(xiàn)了安貧樂道的思想；工匠們不斷重復制作自己的產品，他們的技藝看似簡單，但體現(xiàn)了一絲不茍的敬業(yè)精神??簡單的事物，在日常生活中隨處可見：父母簡單的一句話，可以飽含對子女的關切之情；祖輩一個簡單的舉動，可以飽含對故園的深切思念??孔子面對滔滔江水，發(fā)出“逝者如斯乎”的感慨；林則徐面對千仞峭壁，抒發(fā)“無欲則剛”的豪情??露珠的一次蒸發(fā)，花的一次凋謝，燕子的一次南飛，都可以讓我們思緒萬千 ，感慨良深??“大道至簡”，簡單中總是蘊藏著深刻的道理，我們只要用腦思考，用心體會，就會收獲頗豐。 (2)本次作文立意的注意點：在審題時，應注意扣住材料的主題詞“簡單”，準確界定“簡單”的內涵。要注意分析簡單中蘊含的內容，既要分析挖掘本質，也要注意辯證分析，不可隨意拔高、牽強附會。材料啟發(fā)我們在生活中要透過表象看到實質，但不能將材料理解為“透過現(xiàn)象看本質”，更不能與“平凡”“簡陋”等概念相混淆，這是本則材料的審題關鍵所在。在行文時要力避籠統(tǒng)，可化虛為實，化大為小，化抽象為具體，結合具體領域闡明對“簡單”的認 識體悟?？蓪懭?，可寫物，可寫事，亦可結合自己的生活、情感體驗，理性認知，深入 剖析，發(fā)表議論，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的感悟。
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