讓生命之花絢麗綻放-資料下載頁
2025-10-31 22:45本頁面
【正文】 能夠在閱讀過程中做評價或感想性的讀書筆記的可謂鳳毛麟角。培養(yǎng)學生閱讀“手到”的習慣，提高學生閱讀時的時效性和探究性，既是課內閱讀的需要，也是課外閱讀的需要，更是學生將來自我發(fā)展的需要。、培養(yǎng)學生在閱讀中進行想象的習慣，提高學生想象閱讀的能力縱觀小學語文教學，文學作品占有絕對的優(yōu)勢，一方面教師可以充分利用這些文章來豐富學生頭腦中的表象，訓練學生的想象能力。另一方面又可以充分利用這些文章來培養(yǎng)學生在閱讀中進行想象的良好習慣，提高學生想象閱讀能力。然而，在目前的小學語文閱讀教學中，學生想象能力的訓練與培養(yǎng)還或多或少地有所忽視。有些教師甚至還表現(xiàn)得非常嚴重。一篇想象豐富、意境優(yōu)美的文章，一到了教師手里，就成了一堆干巴巴的文字符號。教師把文章分解得支離破碎。面對課文，學生只見樹木，不見森林，只見骨頭，不見血肉，這種瑣碎的語文知識化和概念化的教學，完全是為了應試。長此以往。學生怎么能學會閱讀？怎么訓練自己的想象能力？培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，增加學生的閱讀實踐，使學生在大量的閱讀訓練中學會閱讀課外閱讀在擴大學生的知識面，訓練學生的思維，積累學生的閱讀經(jīng)驗，提高學生的閱讀能力和寫作能力以及在陶治學生的情操，凈化學生的心靈，完善學生的人格等方面都具有極其重要的作用。因此，加強對小學生的課外閱讀的指導，增加學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和習慣應該成為目前語文教學的當務之急。這也應該引起教育界人士的普遍關注和重視。總之，培養(yǎng)學生學會閱讀是語文教學的一項重要任務，是廣大語文教師的一項神圣使命，是提高語文課堂教學質量的源泉和動力，更是進行語文教學改革的必經(jīng)之路。實踐已經(jīng)證明，只要廣大語文教師在思想上高度重視，在教學策略上進行科學的設計和安排，充分了解學生的學習的共性與個性特征，努力調動學生利用一切時間進行有效閱讀的積極性，有的放矢進行訓練和培養(yǎng)，學生的閱讀習慣和閱讀能力是不難培養(yǎng)的，使學生學會閱讀的目標也是不難實現(xiàn)的。相信，在不久的將來，小學閱讀教學這朵瑰麗的鮮花將會綻放得更加鮮艷。第五篇：讓生命之花永遠綻放讓生命之花永遠綻放尊敬的老師：大家好。我是號選手。我演講的題目是《讓生命之花永遠綻放》。親愛的同學們，當你乘坐車時，聽到過為了你的安全，請不要把你的頭和手伸出窗外這樣的提示嗎？當你走在路口，看到過只是行人過馬路的斑馬線嗎？當你走在大街上，看到過為了安全日夜閃爍的紅綠燈嗎？當你路過工地的危險地方，看到過“請注意安全”這樣的牌子嗎？安全真的很重要嗎？是的。我可以毫無疑問地告訴你，安全真的很重要。我曾經(jīng)在報紙上看到過這樣一篇報道：早上，一位爺爺騎車送他的孫子去學校上學，一路上有說有笑。然而在經(jīng)過一個岔路口時，笑語聲卻淹沒在汽車的緊急剎車聲中。這位爺爺?shù)膶O子不幸當場死亡，一個鮮活的生命就這樣消失在車輪之下。從這件事你是否認識到安全的重要。也許有些同學會不屑一顧地說，這種事情哪會這么巧碰上我，這只是意外事故，我過馬路時注意一些不就行了。其實，講安全并不只是過馬路。生活中有許多事情都稍有不慎就會發(fā)生意外。比如，在馬路上玩耍，同學們之間打來打去；下樓梯時，從扶手上滑下；夏天獨自到河里游泳……所有這些，看起來都是一些小事，但它卻隱藏著一定的危險。難道摔傷、溺水而亡這樣的事情還少嗎？我感謝我的爸爸媽媽，使他們給了我寶貴的生命，是他們讓我感受到了這美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎、凋零。因此我們要學會保護自己，注意安全。當我們行走于人來車往的馬路時，不要在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，不亂穿馬路。放學時排好路隊回家。讓平安的種子在我們的心里發(fā)芽、開花；讓安全伴著我們健康快樂的成長；讓生命之花永遠綻放。我的演講到此結束，謝謝大家.
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