【正文】 ther, father, brother, sister。2．能聽懂、會(huì)說句型“This is my….”技能目標(biāo)：。、說、表演的能力。情感目標(biāo)：，孝敬父母、關(guān)愛家人。,我們共同的家園—China。運(yùn)用目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的句型，可以向他人介紹自己的家庭成員，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) “This is my….”。,father,mother和brother中“th”的發(fā)音。英語公開課教學(xué)反思14這次的公開課讓我學(xué)到了很重要的一點(diǎn)————備課要充分。這次公開課正好該講到Stater Unit3 What color is it？的第一節(jié)，是新授課。我把教材反復(fù)閱讀仔細(xì)琢磨，自己總結(jié)出重點(diǎn)和難點(diǎn)，又結(jié)合參考教案，心理有了些思路。講這節(jié)課的前幾天，每天都是煎熬。即使閑下來的時(shí)間，腦子里還是上課的畫面。如何設(shè)計(jì)課堂，哪個(gè)環(huán)節(jié)在前，哪個(gè)環(huán)節(jié)在后，怎樣引出話題，怎樣比較吸引學(xué)生的眼球，怎樣把各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起而又“天衣無縫”都是我不斷思考的問題。圍繞著這些問題，我不斷糾正自己的想法，調(diào)整上課步驟。備課一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)課件。這次公開課講的是顏色這一節(jié)。紅色，黃色，藍(lán)色，綠色，等等。我想用大塊的顏色圖形會(huì)比較合適。這樣突出醒目，刺激學(xué)生的眼球。課堂效果顯示這樣確實(shí)比較好。雖然上課只要45分鐘，可是這一個(gè)星期以來，我每天都在思考這45分鐘的課堂，真可謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。教師備好課很重要，但上好課同樣很重要。雖然這次課堂真題氣氛不錯(cuò)，但還存在很多不足之處。老教師們對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，使我不住的點(diǎn)頭，內(nèi)心很是認(rèn)同也非常感謝他們給出的建議。首先，學(xué)生課上練習(xí)的還不夠充分，給學(xué)生留的練習(xí)的時(shí)間不足。有的學(xué)生剛進(jìn)入狀態(tài)卻因?yàn)榻o的時(shí)間不夠而終止了，無形之中我扼殺了學(xué)生們的積極性。其次，備課還要再精細(xì)些。課件中有些地方出現(xiàn)錯(cuò)誤，太不應(yīng)該了。課堂要講解重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。這是學(xué)生做題出錯(cuò)最多的地方。無形之中就要求我們?cè)趥湔n過程中，自己首先要把練習(xí)題做一遍，做到心中有數(shù)。再有，就是板書。我的板書不夠規(guī)范，而且對(duì)與粉筆顏色的選擇，都沒有慎重想過這個(gè)問題，以至于后排學(xué)生識(shí)別黑板上的字有困難。以后這些細(xì)節(jié)都要考慮進(jìn)去。雖然老師們對(duì)我的點(diǎn)評(píng)更多的是夸獎(jiǎng)。但我把它看做是鼓勵(lì)自己做的更好的動(dòng)力。王老師提出的講課要有啟發(fā)性，要學(xué)會(huì)融合課本知識(shí)等等，都讓我感覺如獲重寶。關(guān)于課要融合，我是深有體會(huì)。我們可以打亂課本編排順序，根據(jù)需要安排，把幾部分的知識(shí)融合在一起。如講顏色可以和字母教學(xué)放在一起。而我在課堂上把兩部分開來講，完全按照課本編排順序，感覺很死板，知識(shí)又沒有聯(lián)系到一塊兒。另外要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，與其把知識(shí)直接傳授給學(xué)生，不如引導(dǎo)他們自己探索，找到問題，得出結(jié)論。當(dāng)一名老師真不是一件容易的事，尤其是做一名好老師。這需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思，善于總結(jié)，才能今早成長。這也是我人生中重要的一課。英語公開課教學(xué)反思15課堂教學(xué)作為課程改革的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，如何在課堂教學(xué)中確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是時(shí)代賦于當(dāng)代教師的歷史使命。在學(xué)習(xí)新課程的教育理念，學(xué)習(xí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)教師已有成果、借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐新的教育理念。實(shí)踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀發(fā)生著激烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對(duì)初中政治課堂教學(xué)中的一些思考、探索和實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)。一、關(guān)注全體學(xué)生是課堂教學(xué)成功的前提基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是大眾教育，為此在課堂教學(xué)中被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者，或者根本不參與者。我總是能夠特別關(guān)注哪些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認(rèn)真的傾聽、思考、還是神游在外，或者在很被動(dòng)的接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何使更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。二、認(rèn)清政治課堂教學(xué)的使命，有效實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合是一堂好課的必備條件。特別是思想政治課，要達(dá)到育人的功能，應(yīng)更注重態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。我在七年級(jí)政治《人生難免有挫折》的教學(xué)過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課學(xué)生通過對(duì)挫折產(chǎn)生的主客觀因素的認(rèn)識(shí)，從而明白人生難免有挫折的道理。于是在鞏固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)“體驗(yàn)殘疾人的生活”結(jié)合初一學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。通過親身的體驗(yàn)，同學(xué)了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)該如何正確地去看待挫折?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)紛紛表示：“殘疾人能身殘志不殘，對(duì)于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗?！蓖ㄟ^上述活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，同時(shí)無形中又教育了學(xué)生如何用我們所學(xué)的知識(shí)培養(yǎng)自己健康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力，又能使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到升華，實(shí)現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。三、在政治課堂教學(xué)中有效的開展新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式(即自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))(一)在課堂教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)首先要研究學(xué)生是否有一定的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握解決問題的方法。自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而自己學(xué)習(xí)就要有一定的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。這就要求在本科的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)合理有效的方法。學(xué)生要與教師和其他同學(xué)共同探討新方法，交流學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)材料，互相幫助。我在講《八年級(jí)政治經(jīng)濟(jì)生活的權(quán)利受法律保護(hù)》這一課中“消費(fèi)者的合法權(quán)益受活動(dòng)保護(hù)”這一重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，就采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，根據(jù)教材內(nèi)容，我給學(xué)生介紹了三種學(xué)習(xí)方法：。講了這些方法的特點(diǎn)、對(duì)我們學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容各自所起的作用,然后學(xué)生自主選擇一種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法要領(lǐng)后，先獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，然后他們將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行交流。我在從中輔導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、如何對(duì)重點(diǎn)知識(shí)勾劃圈點(diǎn)、如何歸納概括。這不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，更重要的是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。(二)組織有效的小組合作學(xué)習(xí)如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)?這是許多老師正在思考的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進(jìn)行的一些嘗試：一是先建立一些基本的小組合作規(guī)則。討論前，小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。二是建立激勵(lì)機(jī)制。采用積分制，可分為小組積分和個(gè)人積分。這極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果顯著。三是在小組討論的時(shí)候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情，而是要深入到小組討論中去，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等，從而靈活的調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，這樣將大大提高合作學(xué)習(xí)的效果。擴(kuò)展資料：英語公開課教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 How much are these socks?的第一課時(shí)，課型為聽說課。教材內(nèi)容圍繞著詢問衣物的價(jià)格展開，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過本課一系列聽說訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握的重難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)談?wù)撘路拿Q、長短、大小、顏色并掌握相應(yīng)的詞匯，能熟練運(yùn)用how much is this/are these…?It’s/They’re …，并能運(yùn)用購物的基本用語進(jìn)行簡單的購物。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，并加以創(chuàng)新，并用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的聽說技能。現(xiàn)本人就本課時(shí)教學(xué)中的一些具體做法進(jìn)行反思：（一）自己認(rèn)為做的較好的方面：，加之本節(jié)課的內(nèi)容較多，所以我在教學(xué)的過程當(dāng)中沒有按照課本的順序進(jìn)行而是對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，將部分內(nèi)容以不同的形式展示給了學(xué)生，節(jié)省了課堂時(shí)間，且達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。，通過詢問學(xué)生今天是否高興，表明自己的態(tài)度：自己因衣服太舊而不高興，希望自己可以購物買一些漂亮的衣服，同時(shí)詢問學(xué)生是否想和自己一起購物，從而引出本課的話題（如何談?wù)撘挛锖唾徫铮┘ぐl(fā)學(xué)生的求職欲。，所以我將課本2a中表示顏色學(xué)習(xí)部分提前，通過復(fù)習(xí)舊句型What’s this?/What are these? What color is it/are they？來學(xué)習(xí)表示衣物的新詞匯和復(fù)習(xí)鞏固表示顏色的單詞，為2a的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，也避免了機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和記憶，同時(shí)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出和學(xué)習(xí)詢問衣物的價(jià)格，由易到難，且形象直觀，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。且在教授新知識(shí)的過程中，采用不同的訓(xùn)練方式（學(xué)生教讀，教師教讀，學(xué)生個(gè)別問答，同桌問答，小組問答，集體問答等），使教學(xué)形式多樣花。 2e的分角色表演對(duì)話是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的鞏固并加以運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，并且本部分的內(nèi)容在考試當(dāng)中往往以補(bǔ)全對(duì)話形式出現(xiàn)，主要考察學(xué)生對(duì)購物用語的掌握情況并進(jìn)行簡單的購物。因此教學(xué)過程中讓學(xué)生先聽，再記關(guān)于購物的重要句型，然后設(shè)置快樂購物時(shí)光這樣一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，讓學(xué)生根據(jù)所給例子進(jìn)行做對(duì)話并上臺(tái)表演。充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則，直接練習(xí)和鞏固本部分的重點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，且體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。，我改變了以往傳統(tǒng)的緊靠寫來完成練習(xí)的模式，而是 通過說、寫兩種不同形式的訓(xùn)練對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固。一是通過給圖片并立馬消失讓學(xué)生說單詞來檢查學(xué)生對(duì)單詞的朗讀和記憶情況。二是通過填空來檢查和鞏固本節(jié)課所學(xué)語言目標(biāo)。，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生的參與面廣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛較活躍，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛美之心人皆有之，但掙錢不容易，我們應(yīng)節(jié)約用錢。（二）本節(jié)課存在的問題及分析 ：，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出不同的評(píng)語，盡量使課堂評(píng)價(jià)用語多樣化。，比如聽力部分只讓學(xué)生聽一遍，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行核對(duì)，部分做錯(cuò)的學(xué)生還有一定的疑惑，卻沒有得到解決。，導(dǎo)致在快樂購物時(shí)光這一塊出現(xiàn)學(xué)生沒有完全聽懂我的指令，同時(shí)所發(fā)出指令有時(shí)不夠準(zhǔn)確到位，學(xué)生感到比較迷茫。通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，我從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足也領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。我要以此作為我的教學(xué)思想，指導(dǎo)我下一步的教學(xué)工作。