明天我們畢業(yè)3-資料下載頁
2024-12-09 11:00本頁面
【導(dǎo)讀】⒉學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造。初步感知課文大意。夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。第二段寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。⒈能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。⒉憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)對母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。為什么深深眷戀美麗的校園？師是“海洋”是因為______。表達了怎樣的思想感情？
【正文】 光燦爛，風(fēng)也顯得（）柔和。 這次，我從國外回來，（）看望當年的 小學(xué)老師。 這是一場（）的演出 — 演員都是殘疾人。 ㈢、理解句子填空。 在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。 “棵棵幼苗”比喻 ______，“ 甘泉”比喻 ______。這句話寫 ____________ 在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 說老師是“天使”，是因為 ______；說老師是“大樹”，是因為 ______；說老師是“海洋”是因為 ______。這句話表達了同學(xué)們 ______的思想感情。 六年 的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。 這句話把 ______比作 ______，表達了 ______的思想感情。 我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。 “火一樣的詩句”是指 ______，“我們熾熱的心跳” ______。這句話表達了______ 七、作業(yè)： 這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？ 有感情地朗讀課文 板書設(shè)計： 24 明天，我們畢業(yè) 6 年的學(xué)習(xí)生活 學(xué)到了 懂得了 更感受到 了 敬愛的老師 是天使 是大樹 是海洋 眷戀 教學(xué)反思： 在授教過程中，我先讓學(xué)生體會學(xué)校學(xué)習(xí)生活豐富多彩，回憶在母校的快樂時光，無形中喚起他們對母校的熱愛和眷戀。在母校，老師對學(xué)生的教育，為學(xué)生的付出是孩子們能切身體會到的，因此學(xué)生通過抓重點詞句體會老師的愛。
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