精神分析理論學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2024-11-09 22:39本頁面
【正文】 友，本來玩得好好的，突然一個小朋友把另一個小朋友新衣服給弄臟了，她就不和那個小朋友玩了，問她是不是生氣了才不和她玩的，她肯定會說不是，就是不想玩了，本來她對于這件事很生氣，卻說：“我沒有生氣”，否認就是常見的要極力逃避該事實或者行為帶來的威脅。反向作用（板書：反向作用）反向作用是人們處理在一些不能被接受的欲望與沖突所采用的防御手段。如吝嗇的人會故意表現(xiàn)的十分大方，或是小偷會在商店和火車站等混亂地點提醒人們注意錢包等，這些舉動都會緩解當(dāng)事人的內(nèi)心焦慮。移置（板書：移置）移置是無意識地將指向某一對象的情緒、意圖或幻想轉(zhuǎn)移到另一個對象或替代的象征物上，以減輕精神負擔(dān)取得心理安寧。如一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉(zhuǎn)而踢倒身邊板凳，把對媽媽的怒氣轉(zhuǎn)移到身邊的物體上(如“替罪羊”)。這時雖然客體變了，但其沖動的性質(zhì)及其目的仍然未改變。擴展知識：家庭的教養(yǎng)方式（武力）升華（板書：升華）升華——個體把那些不為社會或他人所接受的行為所導(dǎo)致的消極情緒轉(zhuǎn)化為符合社會標(biāo)準(zhǔn)、高尚追求的行為，即“化悲痛為力量”。例如失戀后不是一蹶不振，也不是憤世嫉俗，而是通過奮發(fā)上進，寫詩寫小說來發(fā)泄被壓抑的情緒，以消除焦慮情緒，重新找回自信，保持內(nèi)心的平衡。貝多芬失聰后堅持創(chuàng)作出更有震撼力的作品等等。其實身邊也有一些有“升華”影子的小例子，比如說某些人天生家庭狀況不好，但他沒有把這做為拉后腿的劣勢反而把它當(dāng)成自己奮斗的動力，好比我們所說的逆境出人才。自居作用（板書：自居作用）一種自居作用近似模仿。如低年級學(xué)生注意觀察出名的高年級學(xué)生的行為、言談和服裝等，并按他們的姿態(tài)行動，另一種自居作用是利用別人的優(yōu)點、榮譽等來滿足自己的愿望。如一些人喜歡跟名人交往，好談?wù)撁松钋闆r，并以名人的聲譽、受人稱羨而感到滿足自豪。合理化（板書：合理化）在合理化中我們要了解這幾個現(xiàn)象：（1）酸葡萄（sour grapes）當(dāng)自己所追求的東西因自己能力不夠而無法取得時，就加以貶抑和打擊，稱為酸葡萄。此機制是引申自伊索寓言（Aesop，s fab1e）里的一段故事，從前有一只狐貍走進葡萄園中，看到架上長滿了成熟葡萄，它想吃，但因架子太高，跳了數(shù)次都摘不到，而無法吃到葡萄，它就說那些葡萄是酸的，它不想吃了。其實葡萄是甜的，它因吃不到，而說葡萄是酸的。在日常生活中像這樣的例子很多，例如，一個體育能力差的學(xué)生，說只有四肢發(fā)達的人，才會喜歡體育；容貌平凡的女子特別愛說“自古紅顏多薄命，“紅顏是禍水”；追不到女朋友的男孩說“這種女人品德不端、水性楊花，嫁給我，我都不要”。（2）甜檸檬（sweet lemon）與酸葡萄相反的，另一種自衛(wèi)機制是甜檸檬，此方法是指企圖說服自己和別人，自己所做成或擁有的已是最佳的抉擇。上述伊索寓言里所說的那只狐貍，后來走到檸檬樹旁，因肚子餓了，就摘擰檬充饑，而且邊吃邊說檸檬是甜的，其實擰檬味道是酸澀的。引申到我們面對生活中所發(fā)生的一些不如意的事，有時我們也會像這只狐貍一樣，努力去強調(diào)事情美好的一面，以減少內(nèi)心的失望和病苦。如，娶了姿色平平的妻子，說她有內(nèi)在美；嫁給木吶寡言的丈夫，說他忠厚老實；孩子資質(zhì)平庸，說他“傻人有傻福”。這種“塞翁失馬，焉知非?！薄ⅰ爸愠贰钡男膽B(tài)，有時適當(dāng)?shù)剡\用，能協(xié)助我們接受現(xiàn)實，但這種方法，如過分使用，會妨礙我們?nèi)プ非笊畹倪M步。（五）精神分析的方法（板書：精神分析的方法）自由聯(lián)想法（板書：自由聯(lián)想法）自由聯(lián)想源于催眠術(shù)，他強調(diào)在清醒狀態(tài)下講出頭腦中冒出的所有東西，不進行任何意識加工，不加任何批評，讓思維自發(fā)運動。阻抗分析阻抗的幾種常見表現(xiàn)：（1）沉默（2）不想講話（3）回避話題（4）感到疲倦夢的解析關(guān)于夢的解析，我們在介紹佛羅伊德時有提到他的一本著作《夢的解析》，在書中，弗洛伊德第一次科學(xué)地揭示人們?yōu)槭裁磿鰤?，為什么會做奇奇怪怪的夢，夢意味著什么，夢傳達著什么，夢將人們引向何方。在書中，弗洛伊德以數(shù)百個有趣的夢為實例，以流暢的筆觸一一分析其中所蘊含的深沉含義，對諸如“夢是什么？”人為什么會做夢？“夢中的情形為什么通常稀奇古怪？”“夢的意義何在？”“夢的原動力何在？”等一系列困擾人類數(shù)千年的疑問提出了合理的解釋。解釋（板書：解釋）解釋的定義：運用某一種理論來描述求助者的思想、情感和行為的原則、實質(zhì)等。我們在解釋過程中應(yīng)注意的問題有以下三點：（1）應(yīng)了解情況，把握準(zhǔn)確（2）應(yīng)明確自己想解釋的內(nèi)容是什么（3）要把握對什么樣的人，在什么時間運用什么理論怎樣解釋最好二、思考通過使用防御機制，健康的自我能成功的防止焦慮的東西進入意思。但我們可以無節(jié)制的使用嗎？三、板書設(shè)計精神分析理論一、潛意思論意識前意思潛意識二、本能論：力比多三、人格論人格結(jié)構(gòu)（1）本我（2）自我（3）超我人格發(fā)展階段：（1）口唇期0——1歲（2）肛門期1——3歲（3）性器期3——5歲（4）潛伏期5——12歲（5）生殖期12——20歲四、自我防御機制壓抑投射否認反向作用移置升華自居作用合理化四、精神分析的方法自由聯(lián)想法阻抗分析夢的解析解釋：A、定義：運用某一種理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質(zhì)等。B、注意的幾點：（1）應(yīng)了解情況，把握準(zhǔn)確（2）應(yīng)明確自己解釋的內(nèi)容是什么（3）要把握對什么樣的人，在什么時間運用什么理論怎樣解釋最好
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