【導讀】一元一次方程并求解。能力目標:1、進一步提高分析問題、解決問題的能力。元,這件夾克衫的成本是多少元?進價為1600元,商品的原價是多少?入銀行的本金是多少?年利率是%,那么每期付款是多少元?通過以上問題的解決,你覺得怎樣如何利用線形示意圖和柱狀示意圖分析問題?2.某種家具的標價為132元,按9折出售,可獲利10%,求這種家具的進貨價.單價是15元,售完后共獲利潤1020元,問一共購進多少根燈管?20%,則這次出售中商店是賺了,還是賠了?
【總結(jié)】用方程解決問題(6)能找出一個表示實際問題全部意義的相等關(guān)系.用方程解決實際問題的關(guān)鍵是什么?想一想問題6一件夾克衫先按成本提高50%標價,再以8折出售,結(jié)果獲利28元,這件夾克衫的成本是多少元?分析:本題的相等關(guān)系是什么?利潤=______-_______售價成本試改變
2024-12-08 12:23
【總結(jié)】用方程解決問題(1)【學習目標】經(jīng)歷和體會列方程解決實際問題的過程,初步感受刻畫現(xiàn)實世界中的數(shù)學模型;增強列方程解決現(xiàn)實問題的應用數(shù)學意識。【學習重、難點】在多個未知量中設(shè)定一個未知數(shù),建立方程解決問題;間接設(shè)立未知數(shù)?!緦W習過程】『問題情境』準備一本月歷,做猜數(shù)游戲,提醒學生注意日歷的特點,揭開猜數(shù)
2024-12-08 02:30
【總結(jié)】《用一元一次方程解決問題(第2課時)》教案教學目標1.能利用表格作為建模策略,分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題;2.進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系,提高分析問題、解決問題的能力;教學重點列表分析問題中的數(shù)量關(guān)系,找出問題中的等量關(guān)系.教學難點用列表法分析問題.教學過程一、
2024-12-09 13:21
【總結(jié)】《用一元一次方程解決問題(第5課時)》教案教學目標1.能利用線形示意圖或柱狀示意圖作為建模策略,分析經(jīng)濟類問題中的等量關(guān)系列方程解決問題;2.進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系,提高分析問題、解決問題的能力.教學重點能利用線形示意圖或柱狀示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系,找出問題中的等量關(guān)系.教學難點
【總結(jié)】《用一元一次方程解決問題(第4課時)》教案教學目標1.能利用表格或圓形示意圖作為建模策略,分析工程問題中的數(shù)量關(guān)系列方程解決問題;2.進一步體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是尋找等量關(guān)系,提高分析問題、解決問題的能力.教學重點利用表格或圓形示意圖分析問題中的數(shù)量關(guān)系,找出問題中的等量關(guān)系.教學難點利用表格或圓形示
【總結(jié)】2.2數(shù)軸(1)數(shù)軸的畫法:⑴_____________________________________________________________________________⑵_________________________________________________________________________
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】平行學習目標:1.熟知平行線的定義,并會用符號表示兩條直線互相平行。2.會用直尺和三角尺畫平行線,并熟知平行線的性質(zhì)。3.進一步培養(yǎng)動手能力。自主、合作、導學:活動一:(走進課本)右圖中兩條直線的位置關(guān)系式??梢杂涀骰蛘????/span>
2024-12-08 18:36
【總結(jié)】垂直學習目標:,并會用符號表示兩直線垂直。,并在操作中熟知垂線的性質(zhì)。。自主、合作、導學:活動一:(走進課本)室里互相垂直的線。:互相垂直的兩條直線形成的四個角有什么特征??90,我們能說這兩條直線垂直嗎?1.做一做:利用三角尺或直尺畫兩條互相垂直的直線,并用字母把它記錄
【總結(jié)】生活數(shù)學1.通過生活中常見的數(shù)字、圖形的觀察,思考感受生活中處處有數(shù)學。2.樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息,了解數(shù)學是我們表達和交流的工具。教學過程:1.引入(1)結(jié)合課本P4—P6圖片,感受我們生活在在豐富多彩的數(shù)學世界中;(2)同學們談談小學學習數(shù)學的體會,并舉例說說數(shù)學和生活的聯(lián)系。
2024-12-08 18:37
【總結(jié)】2.2數(shù)軸(2)教學過程:1.情境引入:某日,北京,長春,江蘇,黑龍江的最高氣溫分別是0°C,-2°C,5°C,-3°C①你能直觀地知道哪個溫度高哪個溫度低嗎?對溫度計來說,越是向上溫度越大還是越???②在數(shù)軸上畫出表示這些溫度的點,你能得到什么結(jié)論?
【總結(jié)】角(2)學習目標1.在用量角器和直尺畫一個角等于已知角的基礎(chǔ)上,能夠用圓規(guī)和直尺畫一個角等于已知角;2.了解角平分線,并能夠畫出一個角的平分線;3.能夠運用角平分線的知識,求簡單的角的度數(shù).學習難點用圓規(guī)和直尺畫一個角等于已知角教學過程一、情景導入二、數(shù)學活動
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】初一(1)數(shù)學期中成績姓名數(shù)學名次姓名數(shù)學名次葉文文901雍楠楠4517仇書婷882駱程祥4518楊顧873湯成志4519蔣尚昆844祝義凱3920王茜845王宇3521夏丹756呂道慧3122丁雯737吳慧2923孫晨
2024-12-08 12:20
【總結(jié)】用方程解決問題(1)有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?如果用算術(shù)解法,你能求出結(jié)果嗎?有某種三色冰淇淋45g,咖啡色、紅色和白色配料比為1:2:6,這種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?想一想:(1)相等關(guān)系是什
【總結(jié)】知識回顧?列方程解應用題的一般步驟是什么?例1某小組計劃做一批“中國結(jié)”,如果每人做5個,那么比計劃多了9個;如果每人做4個,那么比計劃少了15個。小組成員共有多少名?他們計劃做多少個“中國結(jié)”?分析:問題的條件有兩個:(1)如果每人做5個,那么比計劃
【總結(jié)】應用題復習課知識回顧:列方程解應用題的一般步驟是什么?;(設(shè));(列),求出未知數(shù)的值;(解).(答)例體操隊和籃球隊人數(shù)的比是5:6,排球隊的人數(shù)比體操隊的人數(shù)的2倍少5人,籃球隊的人數(shù)與體操隊的人數(shù)的3倍的和等于42人,求這三個隊各有多少人?(1)體︰籃=5︰6(2)排
2024-11-30 03:58