【正文】 。從數(shù)據(jù)上看，至少10%的人做過弊，試想10個人里就有一個人做過弊。當(dāng)看到有人在公共場合插隊，8%的人會馬上制止，71%的人會心里抱怨，21%的人會不予理睬，也就是說92%的是人對這種行為放縱的。這個數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了人們可以認識到不正確的現(xiàn)象，但是缺乏指正，缺乏在行動上實施。四、活動總結(jié)雖然這次調(diào)查活動，涉及范圍比較小，調(diào)查對象比較局限，數(shù)據(jù)量有限，但是通過此次活動，還是發(fā)現(xiàn)了許多問題，暴露出了許多不足之處，為我們今后的公德教育指明方向。第五篇：學(xué)生社會公德遵守情況調(diào)研報告常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告大學(xué)生社會公德遵守情況調(diào)研報告摘 要：大學(xué)生公德是大學(xué)道德風(fēng)貌的窗口。因此，大學(xué)生社會公德的培育是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)性工程。調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生的公德現(xiàn)狀總體呈現(xiàn)出積極進步的態(tài)勢，公德認知較為鞏固，公德情感正在逐漸增強，但是知與行、情與意不能完全統(tǒng)一，他們的公德習(xí)慣還有待養(yǎng)成。若是要立足公共生活經(jīng)驗，則進行生動活潑的體驗性教育才是公德培育的基本路徑。關(guān)鍵詞：社會公德；公德認知：行為表現(xiàn)；培養(yǎng)引言列寧曾經(jīng)說過，“社會公德是數(shù)百年來人們就知道的，數(shù)千年來一切處世格言上反復(fù)談到的、起碼的公共生活準則?！贝髮W(xué)校園如同一個小小的社會，大學(xué)公德水平的高低影響著校園秩序、校園風(fēng)氣、校園凝聚力，是一個大學(xué)文明程度的外部標志。作為社會文明的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者的當(dāng)代大學(xué)生,樹立起正確的社會公德觀念尤為重要，這有利于和諧校園乃至和諧社會的建設(shè)。對大學(xué)生公德現(xiàn)狀的調(diào)查研究是進行大學(xué)生公德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。于是本組成員于2013年11月13日進行了抽樣調(diào)查。一、調(diào)查實施(一)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問卷：親愛的朋友們，同為在校大學(xué)生，我想您也會對大學(xué)生社會公德遵守情況有一定了解，我想請您能夠可以從忙碌的學(xué)習(xí)生活中為我們抽出一些寶貴的時間，為我們“常州紡院機電133B班大學(xué)生社會公德遵守情況調(diào)研小組”完成一下這份調(diào)查問卷。為了保證調(diào)查結(jié)果的準確性，請如實回答。十分感謝您的寶貴合作。（單選題）您對當(dāng)代大學(xué)生的社會公德的評價是？ 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告您認為社會公德意識的培養(yǎng)對大學(xué)生的成才是否有幫助？ 您認為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行為？ 你對公益活動的態(tài)度是？ 當(dāng)您遇到老師時，您會主動打招呼問好嗎？ 在老師上課時，您會與同學(xué)聊天嗎？ ，這會影響老師的上課和同學(xué)聽課的 ，無意冒犯老師，事后心感內(nèi)疚 ，不覺得自己會影響到大家的上課上課時你會把手機調(diào)成振動么？ 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告，有時會忘記 當(dāng)您與同學(xué)發(fā)生矛盾或者摩擦?xí)r，您會？ ，同學(xué)間應(yīng)該和睦相處 ，無所謂在其他同學(xué)遇到困難時，您會？ ，視而不見您會在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？ 1如果有同學(xué)在公共場所說粗話或者大聲喧嘩，您認為該行為？ ，可以引人注目 1您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生么？ ，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé) ，在同學(xué)們提醒下才知道 ，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒關(guān)系 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告1您對大學(xué)生情侶在公共場合摟抱的親昵的行為的看法是？ ，學(xué)校應(yīng)加以制止，維護大學(xué)生形象 ，學(xué)校應(yīng)加以加強教育引導(dǎo)，放寬對待 ，這是個人自由 （二）調(diào)查方法調(diào)查形式是調(diào)查問卷。從小組成員的好友列表中隨機抽取100位在校大學(xué)生，將調(diào)查問卷發(fā)送到他們的電子郵箱中。（三）調(diào)查對象本次調(diào)查對象是各個學(xué)校的各級在校大學(xué)生，在每個小組成員的好友列表中抽取20人，共120人。（四）調(diào)查步驟11月13日問卷調(diào)查；11月14日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果； 11月116日深入研究，撰寫調(diào)查報告。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）大學(xué)生對社會公德的認識從調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前大多數(shù)的大學(xué)生能講究社會公德，有比較正確的社會公德意識，能正確地理解社會公德的社會作用。因此，從當(dāng)前大學(xué)生群體的主流來看，他們公德狀況的認知的主流是健康的。但是，也存在著一些問題。還是有少數(shù)學(xué)生對學(xué)校整體的學(xué)生公德狀況評價不是很高。認為校園內(nèi)討論公德毫無必要，認為個人公德意識與個人前途毫無關(guān)系。具體情況如下：您對當(dāng)代大學(xué)生的社會公德的評價是？（15%）（70%）（11%）（4%）您認為社會公德意識的培養(yǎng)對大學(xué)生的成才是否有幫助？（85%）（9%）（6%）常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告您認為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行？（83%）（2%）（15%）你對公益活動的態(tài)度是？ （50%）（34%）（23%）(3%)分析：常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告您會在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？(28%)(33%)(49%)分析:從常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告人反對，32%的人反對，11%的人無所謂。（四）整體表現(xiàn)出來的負面問題尊師情況不容樂觀，尊重同學(xué)情況也令人擔(dān)憂。知行不一，絕大多數(shù)大學(xué)生接受或認同“正直”、“誠信”、“責(zé)任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質(zhì)，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同學(xué)的自律性差，甚至有少數(shù)大學(xué)生正處于道德修養(yǎng)初級階段。學(xué)校重理論，輕實踐。三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對策（一）改革學(xué)校教育方式學(xué)校教育的重點不能只放在傳授知識上，還要加強學(xué)生的社會公德培養(yǎng)，學(xué)校不能只關(guān)注學(xué)生的成績，還要重視學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合評價。學(xué)校應(yīng)該更加注重實踐教學(xué)，把社會公德的具體內(nèi)容具體到開展社會公德教育辯論會，組織學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人，讓學(xué)生到城市社區(qū)或農(nóng)村搞社會公德宣傳教育等社會公德實踐活動中。（二）凈化社會環(huán)境社會像個大染缸，人們在不知不覺中會受到社會環(huán)境的感染，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，是實行大學(xué)生社會公德教育不可缺少的條件。提高大學(xué)生社會公公德水平，也有賴于整個社會公德水平的提高。營造良好的輿論環(huán)境，加強民主法制建設(shè)，創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是創(chuàng)造良好社會環(huán)境的有效途徑。（三）抓好大學(xué)生的家庭教育父母是孩子的常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會調(diào)查報告要群體。我們作為應(yīng)該從自身做起，主動擔(dān)起維護社會公德的責(zé)任，不僅要對社會公德有正確的認識，還要行知合一，多多實踐。社會也應(yīng)該積極地組織可以培養(yǎng)大學(xué)生公德意識的活動，提高大學(xué)生公德意識，將少數(shù)有偏差的學(xué)生的意識端正過來。建設(shè)和諧校園，和諧社會與培養(yǎng)大學(xué)生公德意識息息相關(guān)，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自覺的以社會公德約束自己、規(guī)范自己，為我國的社會公德建設(shè)和社會的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻?！獏⒖嘉墨I：[1]百度，谷歌，搜搜等搜索資源站