【正文】 。從數(shù)據(jù)上看，至少10%的人做過(guò)弊，試想10個(gè)人里就有一個(gè)人做過(guò)弊。當(dāng)看到有人在公共場(chǎng)合插隊(duì)，8%的人會(huì)馬上制止，71%的人會(huì)心里抱怨，21%的人會(huì)不予理睬，也就是說(shuō)92%的是人對(duì)這種行為放縱的。這個(gè)數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了人們可以認(rèn)識(shí)到不正確的現(xiàn)象，但是缺乏指正，缺乏在行動(dòng)上實(shí)施。四、活動(dòng)總結(jié)雖然這次調(diào)查活動(dòng)，涉及范圍比較小，調(diào)查對(duì)象比較局限，數(shù)據(jù)量有限，但是通過(guò)此次活動(dòng)，還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，暴露出了許多不足之處，為我們今后的公德教育指明方向。第五篇：學(xué)生社會(huì)公德遵守情況調(diào)研報(bào)告常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)公德遵守情況調(diào)研報(bào)告摘 要：大學(xué)生公德是大學(xué)道德風(fēng)貌的窗口。因此，大學(xué)生社會(huì)公德的培育是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)性工程。調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生的公德現(xiàn)狀總體呈現(xiàn)出積極進(jìn)步的態(tài)勢(shì)，公德認(rèn)知較為鞏固，公德情感正在逐漸增強(qiáng)，但是知與行、情與意不能完全統(tǒng)一，他們的公德習(xí)慣還有待養(yǎng)成。若是要立足公共生活經(jīng)驗(yàn)，則進(jìn)行生動(dòng)活潑的體驗(yàn)性教育才是公德培育的基本路徑。關(guān)鍵詞：社會(huì)公德；公德認(rèn)知：行為表現(xiàn)；培養(yǎng)引言列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“社會(huì)公德是數(shù)百年來(lái)人們就知道的，數(shù)千年來(lái)一切處世格言上反復(fù)談到的、起碼的公共生活準(zhǔn)則?！贝髮W(xué)校園如同一個(gè)小小的社會(huì)，大學(xué)公德水平的高低影響著校園秩序、校園風(fēng)氣、校園凝聚力，是一個(gè)大學(xué)文明程度的外部標(biāo)志。作為社會(huì)文明的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者的當(dāng)代大學(xué)生,樹(shù)立起正確的社會(huì)公德觀念尤為重要，這有利于和諧校園乃至和諧社會(huì)的建設(shè)。對(duì)大學(xué)生公德現(xiàn)狀的調(diào)查研究是進(jìn)行大學(xué)生公德建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。于是本組成員于2013年11月13日進(jìn)行了抽樣調(diào)查。一、調(diào)查實(shí)施(一)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問(wèn)卷：親愛(ài)的朋友們，同為在校大學(xué)生，我想您也會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德遵守情況有一定了解，我想請(qǐng)您能夠可以從忙碌的學(xué)習(xí)生活中為我們抽出一些寶貴的時(shí)間，為我們“常州紡院機(jī)電133B班大學(xué)生社會(huì)公德遵守情況調(diào)研小組”完成一下這份調(diào)查問(wèn)卷。為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)如實(shí)回答。十分感謝您的寶貴合作。（單選題）您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是？ 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告您認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是否有幫助？ 您認(rèn)為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行為？ 你對(duì)公益活動(dòng)的態(tài)度是？ 當(dāng)您遇到老師時(shí)，您會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好嗎？ 在老師上課時(shí)，您會(huì)與同學(xué)聊天嗎？ ，這會(huì)影響老師的上課和同學(xué)聽(tīng)課的 ，無(wú)意冒犯老師，事后心感內(nèi)疚 ，不覺(jué)得自己會(huì)影響到大家的上課上課時(shí)你會(huì)把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)么？ 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告，有時(shí)會(huì)忘記 當(dāng)您與同學(xué)發(fā)生矛盾或者摩擦?xí)r，您會(huì)？ ，同學(xué)間應(yīng)該和睦相處 ，無(wú)所謂在其他同學(xué)遇到困難時(shí)，您會(huì)？ ，視而不見(jiàn)您會(huì)在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？ 1如果有同學(xué)在公共場(chǎng)所說(shuō)粗話或者大聲喧嘩，您認(rèn)為該行為？ ，可以引人注目 1您會(huì)自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生么？ ，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé) ，在同學(xué)們提醒下才知道 ，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒(méi)關(guān)系 常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告1您對(duì)大學(xué)生情侶在公共場(chǎng)合摟抱的親昵的行為的看法是？ ，學(xué)校應(yīng)加以制止，維護(hù)大學(xué)生形象 ，學(xué)校應(yīng)加以加強(qiáng)教育引導(dǎo)，放寬對(duì)待 ，這是個(gè)人自由 （二）調(diào)查方法調(diào)查形式是調(diào)查問(wèn)卷。從小組成員的好友列表中隨機(jī)抽取100位在校大學(xué)生，將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)送到他們的電子郵箱中。（三）調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查對(duì)象是各個(gè)學(xué)校的各級(jí)在校大學(xué)生，在每個(gè)小組成員的好友列表中抽取20人，共120人。（四）調(diào)查步驟11月13日問(wèn)卷調(diào)查；11月14日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果； 11月116日深入研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）大學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前大多數(shù)的大學(xué)生能講究社會(huì)公德，有比較正確的社會(huì)公德意識(shí)，能正確地理解社會(huì)公德的社會(huì)作用。因此，從當(dāng)前大學(xué)生群體的主流來(lái)看，他們公德?tīng)顩r的認(rèn)知的主流是健康的。但是，也存在著一些問(wèn)題。還是有少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校整體的學(xué)生公德?tīng)顩r評(píng)價(jià)不是很高。認(rèn)為校園內(nèi)討論公德毫無(wú)必要，認(rèn)為個(gè)人公德意識(shí)與個(gè)人前途毫無(wú)關(guān)系。具體情況如下：您對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德的評(píng)價(jià)是？（15%）（70%）（11%）（4%）您認(rèn)為社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的成才是否有幫助？（85%）（9%）（6%）常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告您認(rèn)為大學(xué)生是否該約束和制止不文明行？（83%）（2%）（15%）你對(duì)公益活動(dòng)的態(tài)度是？ （50%）（34%）（23%）(3%)分析：常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告您會(huì)在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？(28%)(33%)(49%)分析:從常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告人反對(duì)，32%的人反對(duì)，11%的人無(wú)所謂。（四）整體表現(xiàn)出來(lái)的負(fù)面問(wèn)題尊師情況不容樂(lè)觀，尊重同學(xué)情況也令人擔(dān)憂。知行不一，絕大多數(shù)大學(xué)生接受或認(rèn)同“正直”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任心”、“禮貌”等優(yōu)秀道德品質(zhì)，但在行為層面體現(xiàn)出的道德水平卻偏低。多數(shù)同學(xué)的自律性差，甚至有少數(shù)大學(xué)生正處于道德修養(yǎng)初級(jí)階段。學(xué)校重理論，輕實(shí)踐。三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策（一）改革學(xué)校教育方式學(xué)校教育的重點(diǎn)不能只放在傳授知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德培養(yǎng)，學(xué)校不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要重視學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)該更加注重實(shí)踐教學(xué)，把社會(huì)公德的具體內(nèi)容具體到開(kāi)展社會(huì)公德教育辯論會(huì)，組織學(xué)生去敬老院幫助孤寡老人，讓學(xué)生到城市社區(qū)或農(nóng)村搞社會(huì)公德宣傳教育等社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)中。（二）凈化社會(huì)環(huán)境社會(huì)像個(gè)大染缸，人們?cè)诓恢挥X(jué)中會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的感染，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，是實(shí)行大學(xué)生社會(huì)公德教育不可缺少的條件。提高大學(xué)生社會(huì)公公德水平，也有賴于整個(gè)社會(huì)公德水平的提高。營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，加強(qiáng)民主法制建設(shè)，創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境的有效途徑。（三）抓好大學(xué)生的家庭教育父母是孩子的常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告要群體。我們作為應(yīng)該從自身做起，主動(dòng)擔(dān)起維護(hù)社會(huì)公德的責(zé)任，不僅要對(duì)社會(huì)公德有正確的認(rèn)識(shí)，還要行知合一，多多實(shí)踐。社會(huì)也應(yīng)該積極地組織可以培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)的活動(dòng)，提高大學(xué)生公德意識(shí)，將少數(shù)有偏差的學(xué)生的意識(shí)端正過(guò)來(lái)。建設(shè)和諧校園，和諧社會(huì)與培養(yǎng)大學(xué)生公德意識(shí)息息相關(guān)，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自覺(jué)的以社會(huì)公德約束自己、規(guī)范自己，為我國(guó)的社會(huì)公德建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。————————參考文獻(xiàn)：[1]百度，谷歌，搜搜等搜索資源站