省培計劃培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色（四）今后的目標培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！笆∨唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。這次學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！本次培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)，為我和廣大教育同仁提供一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，使我對我們教師這個群體有了更深的認識和了解，更加熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)。開創(chuàng)了一個學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正將學(xué)習(xí)、工作和生活有機融合起來，為我們的終身學(xué)習(xí)找到一種很好的模式。本次培訓(xùn)對我的職業(yè)成長和專業(yè)素養(yǎng)提升，具有非同尋常的重要意義。學(xué)以致用，學(xué)貴在用。我要把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果很好的應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。第五篇：省培培訓(xùn)總結(jié)省培培訓(xùn)總結(jié)由江蘇理工學(xué)院機械工程學(xué)院開展的為期2周的“機械設(shè)計與智能制造技術(shù)”高職院校教師培訓(xùn)已接近尾聲。在整個培訓(xùn)期間學(xué)校通過多個環(huán)節(jié)的培訓(xùn)方案是我在整個培訓(xùn)期間受益匪淺。一、教育理論環(huán)節(jié)在這環(huán)節(jié)主要是由兩個教育理論報告，其中聽了崔教授給我們做的一堂關(guān)于《做專業(yè)卓越的職校教育者》報告中讓我收益萬分。崔教授從學(xué)生的學(xué)習(xí)心里和教師的教育方法入手，給我們做了全面的講解，讓我深深地明白今后如何提高自身的教學(xué)手段，如何適應(yīng)新時代新學(xué)生的心里思想，采用何種方法教學(xué)，達到因材施教的能力，使每位學(xué)生都有出彩的機會成為：“教育家” “研究員” “實踐者” “多面手”二、企業(yè)調(diào)研環(huán)節(jié)在江蘇理工的安排下，我們參觀調(diào)研了常州常發(fā)集團。通過參觀調(diào)研后發(fā)現(xiàn)我們青年專業(yè)教師的不足之處：高職教育在發(fā)展進程中會受到經(jīng)濟建設(shè)和科技進步等多方面的挑戰(zhàn),有較強的教學(xué)、教研能力和素質(zhì)；、熟練的專業(yè)實踐技能、一定的組織管理能力,以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。也就是我們倡導(dǎo)的“雙師型”,尤其是青年教師大多缺乏實踐經(jīng)驗和必需的專業(yè)技能,所以講課時來自生產(chǎn)實踐的信息量少,理論與生產(chǎn)實踐聯(lián)系不多,拿不出更多的實際案例來教給學(xué)生。因此我們青年教師要經(jīng)常下企業(yè)參與企業(yè)的設(shè)備開發(fā)，了解企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)狀和企業(yè)需求什么樣的人才。提高自身的理論和實踐能力。三、專題教育環(huán)節(jié)在專題教育環(huán)節(jié)蘇理工安排了學(xué)院多位教授講師通過理論與實踐相結(jié)合的方式為我們進行了智能制造方面的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)分為專題一:裝備數(shù)字化設(shè)計、制造與分析綜合實踐。專題二：大型數(shù)字化無模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備。專題三：智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)與綜合實踐三大模塊進行。其中課題三通過學(xué)校的智能生產(chǎn)線實訓(xùn)室的現(xiàn)場操作與觀摩，是我對現(xiàn)代先進企業(yè)從出庫到加工檢測裝配再到入庫的智能化程度以及過程有了更進一步的了解。另外通過五軸數(shù)控技術(shù)的講授與實踐，是我明顯感覺我們對于數(shù)控加工技術(shù)仍然停留于傳統(tǒng)，然而隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，五軸數(shù)控加工已經(jīng)進入了時代。五軸加工技術(shù)可以方便的加工原有數(shù)控車床無法加工的零件，是機械工作簡單化。整個培訓(xùn)過程是我得到了很多的收獲，再次此感謝江蘇理工所有參加次次培訓(xùn)的授課老師們以及培訓(xùn)班的班主任老師。同時也感謝江蘇理工為我們做的良好的后勤保障。2015年8月21日
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