習(xí)作四寫一則觀察日記1-資料下載頁
2024-12-09 10:38本頁面
【導(dǎo)讀】經(jīng)過深入的觀察，加以研究，得出結(jié)論，最后成為科學(xué)家的。*懷特兄弟觀察老鷹，后來發(fā)明了飛機(jī)。*牛頓看到蘋果落地，后來發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力。*魯班被小草劃破了手指，發(fā)明了鋸子。*瓦特觀察奶奶燒開水，發(fā)明了蒸汽機(jī)。只要你細(xì)心觀察，潛心研究，在不久的將來，我們班。中同樣會(huì)有科學(xué)家出現(xiàn)的。請匯報(bào)一下你們的觀察好嗎？干凈，大小便會(huì)到固定的地方。段落不少于兩段。教學(xué)目標(biāo)中“運(yùn)用日記的形式寫作”只是蜻蜓點(diǎn)水，無深入強(qiáng)化，導(dǎo)致了學(xué)生作文中一定量的“描述人物”，前車可鑒。由于未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生以科普知識(shí)替代觀察的錯(cuò)誤行為，本次習(xí)作中有的學(xué)生作品，無觀察敘述，只有知識(shí)回憶。
【正文】 釋 求知現(xiàn)象探究的決心 四、 交代性敘述： 本次作文要以日記形式出現(xiàn)。段落不少于 兩 段。題目自定。 五、學(xué)生謀篇過程 （略） 課后反思： 教學(xué)目標(biāo)中“運(yùn)用日記的形式寫作”只是蜻蜓點(diǎn)水，無深入強(qiáng)化，至使學(xué)生 作文中無一例外地忽略了“日記”形式；“掌握觀察日記與平常寫人記事作文的主要區(qū)別”在指導(dǎo)過程中未得到有效的落實(shí)，也導(dǎo)致了學(xué)生作文中一定量的“描述人物” ，前車可鑒。 由于未能 及時(shí) 發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生以科普知識(shí)替代觀察的錯(cuò)誤行為，本次習(xí)作中有的學(xué)生作品，無觀察敘述，只有知識(shí)回憶。
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