班風口號和班主任寄語-資料下載頁
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 念要進行對比分析、列表記憶，要反復復習，多次強調。教學中要求學生勤于思考，注重平時的積累，將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。用聯(lián)系的方法來表達頭腦中的概念、思想和理論，把隱性的知識顯性化、可視化。經(jīng)?？偨Y平時遇到的區(qū)域形成原因及影響因素，把知識歸納成一個系統(tǒng)。同時還應養(yǎng)成比較的學習方法，比如，在復習天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較；復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較；復習區(qū)域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。技能性失分（1）時間分配不當。2010年文綜試卷題量增加后，不少考生沒有注意先易后難，某些難題耗掉了大量的時間，以至于沒有時間復查，匆匆交卷，錯誤不少。（2）答題量遠遠超過參考答案而導致答題效率低。例如，第41題回答塞浦路斯島發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)位條件時，有的考生反復從海、陸、空交通條件去分析，其實這只是交通便利一個得分點。近幾年的高考試題中．開放性試題越來越多，但考生得分不高，為了使得分更為保險，以下幾點答題技巧值得關注：(1)少與多的技巧：盡量少而精，問什么答什么，但如果沒有把握則不如多答。(2)具體和模糊的技巧：盡量具體詳細，但如果沒有把握，則可適度模糊，否則可能自露馬腳。(3)條理與段落的技巧：一問答一段，或者一個方面答一段，這樣條理清晰，脈絡分明。(4)主要和次要的技巧：盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒有把握則主次—起抓，但把自己認為最精彩最重要的放在前面。高三教學任重道遠，高三地理復習有法而無定法，只要我們踏踏實實地緊扣課標，緊扣大綱，立足基礎，構建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，2011年高考一定能取得令人滿意的成績。第四篇：班風,班訓,班主任寄語班風：靜 凈 敬 競 進班訓：態(tài)度決定一 切，細節(jié)決定 成敗，過程決 定結果。班主任 寄語：我努力，我進 步；我自信，我成功！第五篇：班風、班訓、班主任寄語西吉縣第三中學九年級（1）班班風靜 凈 敬 競 進班訓態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，過程決定結果。班主任寄語我努力，我進步；我自信，我成功！背水一戰(zhàn)，沖刺中考！
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