班風(fēng)口號(hào)和班主任寄語(yǔ)(更新版)
【正文】 高考考查的主干知識(shí)有：l、時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣侯類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境的影響；內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)、地殼物質(zhì)的循環(huán)；河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；l0、工業(yè)的區(qū)位因素；1城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題；l人口遷移；1文化擴(kuò)散；1旅游資源的評(píng)價(jià)；l環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等。只有這樣，復(fù)習(xí)才具有針對(duì)性、有效性、省時(shí)性。地理試題仍然是采用文科綜合的形式，由教育部考試中心命題，較好地反映了高考大綱和文綜測(cè)試的要求。第一輪復(fù)習(xí)是否到位、是否扎實(shí)，將直接決定高考成績(jī)的好壞，那么怎樣才能提高第一輪復(fù)習(xí)的效率呢？2013年高考之后，我校2014屆高三地理備課小組成員對(duì)2013年全國(guó)高考文科綜合試卷地理學(xué)科試題進(jìn)行了認(rèn)真的研究和分析，在參考了近幾年的地理高考試題，并結(jié)合往年高三地理復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出2014屆高三地理第—輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面，現(xiàn)闡述如下：一、仔細(xì)研讀考綱，做到有的放矢《考試說(shuō)明》是地理高考命題的依據(jù)，也是高考地理復(fù)習(xí)的依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》能讓我們?nèi)轿坏亓私飧呖济}的有關(guān)事項(xiàng)。研透考綱，再參照近幾年的高考試題，便可分析出哪些知識(shí)點(diǎn)考查的重現(xiàn)率高，哪些知識(shí)點(diǎn)的重現(xiàn)率低，對(duì)比分析明年出現(xiàn)的概率有多高。在文科綜合考試中，由于每一單科學(xué)科考試內(nèi)容所占比例減少，故對(duì)各學(xué)科主干知識(shí)考查尤為重要。結(jié)合生活實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，是新課標(biāo)的指導(dǎo)思想之一，2010年地理試卷較好的體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。對(duì)這些是世界和我國(guó)已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，學(xué)生應(yīng)有一個(gè)基本的、正確的認(rèn)識(shí)，用所學(xué)知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)當(dāng)今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì)問(wèn)題及人類面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。例如，第42題分析地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的原因時(shí)，幾乎沒(méi)有考生從“巖錨”角度回答，更不能從山體大規(guī)?；涞倪^(guò)程去分析，而是從各種自然災(zāi)害的成因來(lái)猜答案、碰答案，如“地殼活動(dòng)頻繁”、“流水侵蝕”、“風(fēng)化作用”。（2）空間定位不準(zhǔn)。經(jīng)?？偨Y(jié)平時(shí)遇到的區(qū)域形成原因及影響因素，把知識(shí)歸納成一個(gè)系統(tǒng)。例如，第41題回答塞浦路斯島發(fā)展旅游業(yè)的區(qū)位條件時(shí)，有的考生反復(fù)從海、陸、空交通條件去分析，其實(shí)這只是交通便利一個(gè)得分點(diǎn)。班主任寄語(yǔ)我努力，我進(jìn)步；我自信，我成功！背水一戰(zhàn)，沖刺中考！
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