班級特色計劃-資料下載頁
2024-11-09 22:33本頁面
【正文】 們的工作，手機、網(wǎng)絡、！以上只是一些對未來班級特色工作建設的計劃，具體的操作實施工作在9月就要開始，相信在實際的工作中，隨著開展，還會有更多的變化和收獲，到時候能在這里和大家一起探討和分享！小班班級特色計劃二：幼兒園小班班級特色活動計劃（1115字）一、指導思想手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、促進大腦與手指間的信息傳遞，我班本學期開展了以手指游戲為主的班級特色活動，通過做手指游戲活動，以手促進心靈，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明，更加富有創(chuàng)造性，、具體內容安排手指變變變小手拍拍石頭，剪刀，布小動物和大石頭包餃子一二三四五寶寶的小手出現(xiàn)了你拍一我拍一我們的小手真靈巧王老先生有塊地猴子蕩秋千目的：鍛煉小肌肉，、初步培養(yǎng)幼兒的樂感，能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低，：一、《手指變變變》活動目標：通過不斷的做手指游戲活動，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，手、口、：1：：老師根據(jù)原有兒歌內容，：一個手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀；三個手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個手指頭呀，變呀變呀，：1：老師帶領幼兒復習原來的《手指變變變》.2：老師在原有兒歌的基礎上，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》.3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》.4：老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》.5：：請幼兒離園回到家中，做給家人看，、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭”“小動物和大石頭”這個手指游戲簡單、形象、生動，：一只小、（小動物），出門走一走，碰到大石頭，摔個大跟頭，咕嚕，嚕嚕，：一手捏拳做石頭，“石頭”，，但妙就妙在第一句上，它可以不斷地替換小動物，重新游戲，幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厭其煩地說著、做著，嘻嘻哈哈，那種歡愉由心底發(fā)出，那種氛圍對幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng)，以手指游戲為特色的班級活動，不僅創(chuàng)設了良好的外部環(huán)境，給小班孩子提供了可操作的內容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力，增強了孩子動作的協(xié)調能力和手指的靈活性，：小班班級特色計劃（722字）內容：培養(yǎng)小班幼兒的美術興趣，可以使幼兒盡早跨入美術大門，接受美的熏陶，小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，他們的生理發(fā)育不夠完善，而且加上幼兒的手部肌肉力量不夠、靈活性差，在最初階段，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條（包括橫線、豎線、斜線、曲線等）.然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形（包括圓形、方形和三角形）.，幼兒的進步是很大的，對于簡單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎上加以變形，、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術教學結合起來，、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情幼兒的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術活動氣氛寬松，形式靈活，、舉辦畫評引導幼兒追求成功對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功.
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