【總結(jié)】特殊教育學(xué)校班主任工作參考計(jì)劃 特別教育學(xué)校班級(jí)老師工作打算 班主任是全班的組織者,經(jīng)理,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。它是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展治理工作的有力助手和骨干力量。它是智障兒童健康成長(zhǎng)的指南,也是班主任和班主...
2025-01-25 05:38
【總結(jié)】第一篇:圖書(shū)管理員崗位職責(zé)(特殊教育學(xué)校) ,不因人而異,按時(shí)上下班,不擅離崗位,認(rèn)真為讀者服務(wù)。 、清理、借閱、修補(bǔ)等工作。平時(shí)要根據(jù)空氣氣溫、濕度變化開(kāi)閉櫥窗,杜絕圖書(shū)的散失、蟲(chóng)姓、腐爛等現(xiàn)象...
2024-10-16 00:44
【總結(jié)】特殊教育學(xué)校班主任工作計(jì)劃范文 新的學(xué)期開(kāi)始了,為了更好的配合學(xué)校政教處的工作,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),因此根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng),制定如下工作計(jì)劃: 一、日常工作: 1、每天...
2024-12-04 22:39
【總結(jié)】特殊教育學(xué)校班主任的工作計(jì)劃 班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后兒童健康成長(zhǎng)的引路人,同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)授課教師的紐帶和溝通學(xué)校與...
2024-11-21 22:21
【總結(jié)】第一篇:任課教師崗位職責(zé)(特殊教育學(xué)校) 教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人,為此,每一位任課教師都應(yīng)做到:努力學(xué)習(xí),知識(shí)淵博,言傳身教,以身作則,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教好學(xué)生,健康成長(zhǎng)。 ,深入鉆研教材,了解學(xué)...
2024-11-07 05:26
【總結(jié)】第一篇:如何做好特殊教育學(xué)校的班主任工作 與家長(zhǎng)共同努力 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“不要以為只有你們同兒童談話(huà)、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候,才是進(jìn)行教育。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話(huà),怎樣談?wù)搫e...
2024-10-13 10:46
【總結(jié)】特別教育學(xué)校班主任工作參考總結(jié)(通用) 特別教育學(xué)校班主任工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)期,我是裴班的班主任。我不斷從事課堂教學(xué)。我忽然闖入了一個(gè)完全不熟悉的教育和教育領(lǐng)域。我曾經(jīng)困惑過(guò),但我非??煺{(diào)整了心態(tài),...
2025-01-17 02:43
【總結(jié)】第一篇:特殊教育學(xué)校班主任工作計(jì)劃 特殊教育學(xué)校班主任工作計(jì)劃 新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位,開(kāi)始了自己的工作,這學(xué)期,我擔(dān)任了慧智四年級(jí)的班主任工作,我以前上的是本班...
2024-11-15 22:40
【總結(jié)】第一篇:特殊教育學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)四個(gè) 特殊教育學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)“優(yōu)” 朝陽(yáng)市特殊教育中心 譚秀梅 班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,是聯(lián)系班級(jí)和各任課教師的紐帶,是溝通學(xué)校教育、...
2024-11-16 00:19
【總結(jié)】特殊教育學(xué)校特殊教育學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范23學(xué)校用地應(yīng)有適于校舍設(shè)置設(shè)備擺設(shè)與植物生長(zhǎng)的泥土前提;2學(xué)生宿舍不宜與講授樓合建,男女學(xué)生宿舍應(yīng)分區(qū)設(shè)置;各宿舍樓應(yīng)設(shè)辦理員室,各層均應(yīng)設(shè)置居室、勾當(dāng)室、貯藏室、洗手洗臉室、廁所等;學(xué)校應(yīng)作為向社區(qū)居民開(kāi)放的殘疾人恢復(fù)健康、咨詢(xún)引導(dǎo)中心。6在大型勞技教室中,應(yīng)劃出1個(gè)準(zhǔn)備區(qū)或設(shè)置1個(gè)獨(dú)立
2025-04-24 15:57
【總結(jié)】 教師,一路上有教師的關(guān)注,才更加的自信勇敢。你知道多少特殊教育學(xué)校教師演講稿?下面小編為你整理了幾篇特殊教育學(xué)校教師演講稿,希望對(duì)你有幫助?! √厥饨逃龑W(xué)校教師演講稿一 指導(dǎo)思想:以精細(xì)化管理為抓手,以深化改革為動(dòng)力,以教育局教育工作會(huì)議精神為指引,以《一比一訪(fǎng)三走進(jìn)》等活動(dòng)為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路,進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,完善特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。探索適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”
2025-03-28 00:16
【總結(jié)】第一篇:走進(jìn)特殊教育學(xué)校 “走進(jìn)銀川市穆斯林孤兒院”活動(dòng)策劃書(shū) 本著回報(bào)社會(huì)和表現(xiàn)自身價(jià)值的重要性和尊老愛(ài)幼、扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,為了弘揚(yáng)志愿者精神,為傳遞大學(xué)生的愛(ài)心,讓大學(xué)生在那些兒童中間感受...
2024-11-16 23:23
【總結(jié)】第一篇:特殊教育學(xué)校六年級(jí)班主任工作計(jì)劃 六年級(jí)班主任工作計(jì)劃 班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后兒童健康成長(zhǎng)的引路人,同時(shí)也...
2024-10-15 12:01
【總結(jié)】第一篇:特殊教育學(xué)校教導(dǎo)處主任職責(zé) 特殊教育學(xué)校教導(dǎo)處主任(副)職責(zé) 一、在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、組織教師學(xué)習(xí)教育方針、政策和教學(xué)科學(xué)理論,端正教育思想,樹(shù)立正確的課程觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。做好教學(xué)力量搭配和課...
2024-11-12 18:00
【總結(jié)】第一篇:特殊教育學(xué)校匯報(bào)材料 特殊教育學(xué)校匯報(bào)材料 特殊教育學(xué)校匯報(bào)材料 **市特殊教育學(xué)校是一所集視障、聽(tīng)障、智障于一體,涵蓋三年學(xué)前康復(fù)教育、九年義務(wù)教育、三年職業(yè)高中教育的綜合型特殊教育學(xué)...