湖北省襄陽四十七中20xx-20xx學(xué)年八年級語文上冊21桃花源記教學(xué)案-資料下載頁
2024-11-09 22:30本頁面
【正文】 歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。張擇端，（朝代）畫家。為什么他在《清明上河圖》里將橋作為畫卷的高潮？作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么？“高山峽谷間，憑憑鐵索橋、竹索橋交通?！边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用是本文段的語言有何特點12《橋之美》答案一、sh224。 y237。 j249。n zhu236。 zh249。駐足：停止腳步銷魂：形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。也作消魂。前瞻后顧（zhān）：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，或形容顧慮很多，猶豫不決。這里指前后認(rèn)真看。差之毫厘，失之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。說明文 吳冠中二、橋，美。橋美在于它能在不同的環(huán)境中與周圍景物相配合，聯(lián)系景物組織富于變化的統(tǒng)一畫面。正面舉例：橋美在于與周圍景物和諧 反面舉例：不與之和諧很難產(chǎn)生美感三、其實，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會作“深呼吸”，這只是人的感受投射到它的身上而已。這表現(xiàn)作者與周遭環(huán)境已融為一體。因為早春楊柳剛返綠發(fā)芽，細(xì)弱的柳枝拂著橋身堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重之分，有動靜之分，體現(xiàn)了陽剛與陰柔這兩種美的類型不同。橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。四、詩句：小橋流水人家 出處：《天凈沙 秋思 》 作者：馬致遠(yuǎn) 詩句：杖藜扶我過橋東出處： 《無題》 作者：志南和尚兩首詩中的橋之美不在于橋本身，而在于作者的心境。本文中的橋之美在于橋的本身與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，在于橋與景的完美統(tǒng)一。（二）、五、（1）打比方（2）列數(shù)字（3）作比較（4）摹狀貌 因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色過渡（承上啟下）散文化的語言，語言優(yōu)美、含蓄。3第五篇：湖北省襄陽四十七中20122013學(xué)年七年級歷史上冊 第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學(xué)案第6課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。認(rèn)識到國強要革新，國立靠治業(yè)，國興靠人才的道理。了解城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況?！緦W(xué)習(xí)重點】：齊桓公稱霸、晉楚稱霸。【學(xué)習(xí)難點】：春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及影響 【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)公元前770年，周平王遷都，史稱“東周”。東周分 和 兩個時期。齊桓公任用 為相，積極進(jìn)行改革，發(fā)展生產(chǎn)，以“ ”為口號，擴大疆界，發(fā)展齊國勢力。成為春秋時期第一個霸主。決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是,與之有關(guān)的成語是，晉楚爭霸持續(xù)百余年，最后，打敗了晉國，做了中原霸主。戰(zhàn)國七雄分別是：。戰(zhàn)國初年晉國被分為、三個國家。史稱三家分晉。公元260年，和 之間發(fā)生了空前激烈，結(jié)果 大敗。從此，東方六國再也無力抵御 的進(jìn)攻。二、合作探究（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）思考：“動腦筋”（第31頁）和“活動與探究”。你得到什么啟示？觀察課本第33頁《戰(zhàn)國形勢圖》，出示問題組：（1）七雄的地理位置，有什么特點？ 齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間（2）這七雄中，哪些國家變化最大？三、達(dá)標(biāo)測評（我達(dá)標(biāo)我快樂）春秋的霸主中，最先稱霸的人是（）A．秦穆公 B．楚莊王 C．晉文公 D．齊桓公在齊桓公爭霸的過程中，起重要作用的歷史人物是（）A．商鞅 B．孫臏 C．管仲 D．孫武晉文公確定霸主地位的標(biāo)志是（）A．牧野之戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．城濮之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)下列選項中不屬于春秋時期的霸主的是（）A．秦孝公 B．齊桓公 C．宋襄公 D．晉文公 ５、春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是（）①政治上，改革內(nèi)政 ②經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上，加強軍隊建設(shè) ④用人上，都有賢相輔佐 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤“退避三舍”這一典故來自于（）A．城濮大戰(zhàn) B．桂陵之戰(zhàn) C．馬陵之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn)立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是（）A．伍子胥 B．勾踐 C．孫武 D．夫差戰(zhàn)國初期，瓜分晉國的三個國家是（）、楚、燕 、韓、趙 、楚、秦 、趙、魏“紙上談兵”的故事來自于（） 四、知識拓展（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z》閱讀材料回答：（1）上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？（2）管仲是如何“相”桓公的？（3）管仲相桓公有何結(jié)果？【學(xué)后記】（記下自己成長的足跡，學(xué)到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）
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