【正文】 動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到：信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以??因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。第五篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)試1《“提升工程”（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題考生姓名： 魏小軍 交卷時(shí)間： 20151106 18:16 考試成績(jī)： 56 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對(duì)學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 答案：A 解析：，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合 答案：A 解析：，要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 答案：A 解析：，就是學(xué)生小組和教師之間的相互交流與討論的學(xué)習(xí)形式。 答案：A 解析：。 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像 答案：A 解析：。 答案：B 解析： ，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通，以完成或超越真實(shí)會(huì)議的效果 答案：B 解析：視頻會(huì)議 答案：A 解析：，即人類思想的第二次進(jìn)化。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) 答案：B 解析： 答案：A 解析：，但是屏幕太小，不宜開(kāi)展探究學(xué)習(xí) 答案：B 解析：，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。 答案：A 解析：，教師可以對(duì)專題以及小組進(jìn)行管理 答案：A 解析： ，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，評(píng)價(jià)的思路也更為清晰。 答案：A 解析：，要堅(jiān)持不懈，形成制度，要為展示而展示，使電子檔案袋成為一種招牌。 答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？ 答案：C 解析：： 答案：D 解析： 答案：D 解析：（或階段性成果）？ 答案：A 解析：？ 答案：C 解析：，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) 答案：B 解析：？ 答案：D 解析： 答案：D 解析：？、發(fā)展測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、培訓(xùn)測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 答案：C 解析：，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)： 答案：D 解析：？ 答案：C 解析： ，那么在你的課堂中，應(yīng)該 ，因其會(huì)分散注意力 答案：C 解析：，屏幕錄制的視頻格式為_(kāi)。 答案：B 解析： 答案：C 解析：，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。 答案：C 解析：，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的(),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋,強(qiáng)調(diào)教師講授 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C 解析：，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健? 答案：B 解析：、鞏固知識(shí)與技能 答案：A 解析：（）、實(shí)物展示臺(tái) 、大屏幕 答案：C 解析：“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？ Flash 答案：C 解析： 答案：C 解析：，對(duì)于板報(bào)各類欄目我們需要設(shè)定靈活多樣的排版形式，以達(dá)到活潑多彩，內(nèi)容豐富的呈現(xiàn)效果。我們應(yīng)使用_____進(jìn)行排版可以完成這個(gè)工作 答案：B 解析：42.《幾何畫板》是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。 答案：C 解析：，______。 答案：B 解析：? 答案：D 解析：45.（）可以讓電腦讀取數(shù)碼相機(jī)中存儲(chǔ)卡信息。 答案：D 解析：，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？ 答案：D 解析： 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，學(xué)生為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行了四項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)選出下列中，可以作為評(píng)價(jià)的其中兩項(xiàng)活動(dòng)？，填寫項(xiàng)目計(jì)劃書 答案：AD 解析：，哪些屬于MOOCs課程： Ng教授的《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程 “如何掌握記憶技巧”的講座 答案：BC 解析：： 答案：ABC 解析：、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有 答案：BC 解析：？ 答案：AC 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCD 解析： 答案：ABD 解析：、聲音等效果，激發(fā)多感官參與 ，風(fēng)格統(tǒng)一，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 ，同一頁(yè)面的顏色不宜超過(guò)三種 答案：BCD 解析：（）、（）、（）三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。 答案：BCD 解析：？ 答案：ABC 解析：，不重疊，不遮擋 ，后排學(xué)生也能看清 答案：ABD 解析：：、清晰 答案：ABC 解析： ，制定了《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括： 答案：ABCD 解析：，下列說(shuō)法正確的有，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間 ，為開(kāi)展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 ，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排 ，有利于在課堂中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABC 解析：（） “封閉式”的教學(xué)為“開(kāi)放式”的教學(xué) 答案：ABCD 解析： 答案：AB 解析：：、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：，以下判斷正確的是：，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來(lái)的。，對(duì)于課程實(shí)踐任務(wù)、案例資源、考核評(píng)價(jià)建議等均有要求，便于教師們?cè)趯W(xué)習(xí)課程時(shí)，考慮和開(kāi)展自己的實(shí)踐。答案：BC 解析：，不正確是____。，每間教室均需配備 ，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害 答案：ABD 解析：，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充” 39。再輸學(xué)籍號(hào) 答案：AD 解析：69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科），演示課件的制作和使用已成為現(xiàn)代教師必備的技能。下列說(shuō)法中，正確的有、PowerPoint、Authorware、Flash等 ，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過(guò)投影顯示 ，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師 ，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來(lái)越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān) 答案：AD 解析：，可是由于附件太大，無(wú)法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問(wèn)題的有 、打包后發(fā)送 答案：ABD 解析： 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：