【正文】 。對個別學生操作中出現(xiàn)的錯誤，發(fā)現(xiàn)后要立即進行教育，并給予學生一個正確的操作示范，以強化教學效果。對極個別后進學生的散漫表現(xiàn)要給予批評，督促其完成任務。這一階段對于品質(zhì)優(yōu)秀的學生來講是讓其全方面感受專業(yè)氛圍的最好機會，而對于后進學生來講則是可以放松、散漫的好機會，對指導教師來說也是對后進生管理難度最大的階段。所以指導教師一定要多與學生進行交流，并加強教育，一旦發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，就要及時、有效地進行批評教育。職高專業(yè)課六、對任務完成情況點評每一位學生主動完成了所要求的實訓內(nèi)容后指導教師一定要進行必要的點評。指導教師應以激勵、促進學生發(fā)展為主的思想，重點對本次實訓中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予點名表揚，特別是對表現(xiàn)好的后進生。教師在點評過程中切不可過于嚴肅、教條，盡量做到輕松、活躍、人性化，要把這個過程作為師生感情交流的平臺，以促進下次實訓教學。同時，應對學生在訓練過程中出現(xiàn)的典型錯誤進行分析，避免學生今后出現(xiàn)類似的錯誤。七、整理清掃實訓工位在點評結(jié)束后，指導教師應立即安排學生對實訓設備和場地進行維護、整理和清掃。具體要求是學生在教師安排、監(jiān)督下進行設備（車床）的維護和保養(yǎng)，對工量具進行整理并使其恢復到初始狀態(tài)，對場地進行清掃。八、進行實訓小結(jié)及布置實訓作業(yè)這一階段是指導教師就當天的實訓內(nèi)容結(jié)束后進行實訓小結(jié)并布置實訓作業(yè)的過程。指導教師重點就本次實訓報告的內(nèi)容和寫作要求進行說明。這也是學生回顧總結(jié)本次實訓的重要環(huán)節(jié)。從以上所述可以看出，中職學校鉗工操作實訓的教學過程既有一般教學過程的共同點，又具有它本身的特點，認真研究并探索中職學校鉗工操作實訓教學過程的特點，對提高中職學校鉗工操作教學的教學質(zhì)量，無疑將起到十分重要的作用。參考文獻：（第四版）2005年出版 （第二版）2005年出版 （第二牘）2005年出版，2002（3），2002（11），2003 職高專業(yè)課第五篇：淺談中職學校數(shù)控實訓教學（模版）淺談中職學校數(shù)控實訓教學隨著高新技術(shù)的不斷更新，各大企業(yè)正敞開大門，尋求能夠熟練操作現(xiàn)代化生產(chǎn)設備的技術(shù)人才，因此培養(yǎng)具有真才實學的一線技術(shù)工人是擺在中職學校教師面前的艱巨任務。中職學生文化基礎(chǔ)差、底子薄，適應能力低、學習不用心，那如何將他們培養(yǎng)成合格技能人才呢？關(guān)鍵就在于實訓教學的進行，現(xiàn)就數(shù)控實訓教學談談個人的看法。一 培養(yǎng)中職學生實習興趣對于基礎(chǔ)較差的中職學生而言，興趣是學習的動力。在教學中應注意激發(fā)學生多方面的興趣, 營造良好的學習氛圍，幫助他們養(yǎng)成主動學習的習慣。初次上數(shù)控實習課時，實習指導教師要讓他們認識到這門課的重要性，同時讓學生克服畏難的情緒，消除他們學不會的思想，以讓學生對這門課產(chǎn)生學習興趣，從而為數(shù)控實習打下良好的基礎(chǔ)。在實習過程中要細心觀察學生的訓練情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時要不斷表揚操作較好及進步較大的學生，讓這些“差生”也體會到成功的喜悅，證明他們并不是社會的“棄兒”，以提高他們學習的積極性，從而激發(fā)他們對實習課的學習興趣。對那些已完成實訓課題的學生，實習教師應該大力支持并鼓勵學生做一些有意義的創(chuàng)意性作品，為學生提供較多的動手機會。這樣既可以鞏固所學知識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新及動手能力，同時也可以提高他們的學習興趣。在每周實習中、后期可以采用：分組對抗、抽簽表演技能、學生推選技能標兵、選作技能大賽試題等形式，不斷循序善誘，幫助學生確定學習目標，增強學生學習興趣。二 提高實訓教師技能水平實習指導教師技能水平的提高是學生進步的前提。俗話說“要想給別人一杯水，自己必須有一桶水”因此，必須提高實習教師自身業(yè)務，具備過硬的動手操作能力、并精通數(shù)控前沿知識。學校每學期派遣相關(guān)教師到大學院校進行實踐培訓，這樣的機會要牢牢把握，不虛度光陰。要多思考、勤動手；要有請教意識、勤發(fā)現(xiàn)問題、多討論方法，這樣不但學到了數(shù)控前沿知識同時也能學到一些教學方法。數(shù)控實訓教師要組建實習教師小組，有組長帶領(lǐng)做到定期培訓、定期研討、輪流主講、互相評價，這樣就可以彌補不足，不斷進步。在學校領(lǐng)導支持及有條件的情況下，每學期用一到兩個月時間下車間進行鍛煉，觀察企業(yè)所用操作工人的技能水平，學習他們的操作方法及經(jīng)驗技巧。根據(jù)學生現(xiàn)狀和企業(yè)所需員工技能水平，學校組建校本開發(fā)，把最有價值、用處最大的知識傳授給學生，而教師在校本開發(fā)中個人業(yè)務水平也會突飛猛進、不斷提高。聯(lián)系企業(yè)，開展校企合作。把企業(yè)所需要的產(chǎn)品設計出來并加工出成品。在設計、加工過程中我們會遇到數(shù)不勝數(shù)的“攔路虎”，但迫于壓力我們會一個個把它啃掉，最后我們的業(yè)務水平也會得到很大的進步。三 拓展實習實訓教學模式隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足社會的需要，要想適應時代的步伐就必須不斷更新教學觀念、拓展教學模式。將實習實訓課題單一化變?yōu)槎嘣?。每次實習時給學生布置某一加工項目，而不再是單一枯燥的實訓課題。此項目由若干課題組成，學生可以靈活運用所學知識，采用不同的工藝方案來完成這一項目的加工，即項目教學法。產(chǎn)教結(jié)合，建立新的實訓模式。數(shù)控加工專業(yè)，實習消耗很大，現(xiàn)在學校資金都比較緊張，在專業(yè)的投入上都有相當?shù)睦щy。將學生的實訓變成生產(chǎn)，讓學生在實際生產(chǎn)過程中進行實訓，通過產(chǎn)品的加工，從而達到教學的目的，同時也可以創(chuàng)造一定的產(chǎn)值；另外，通過對批量零件的加工，可以提高學生操作技能、形成技巧，也增強了他們的工時觀念和質(zhì)量觀念，真可謂 “一舉多得”。但要防止過分強調(diào)產(chǎn)品數(shù)量，而忽視了教學。因此在產(chǎn)教結(jié)合教學中要盡量選擇適合教學的產(chǎn)品，這一點很重要。數(shù)控技術(shù)是一門應用性很強的實用技術(shù)，要在與學生的溝通互動中啟發(fā)學生，狠抓教學質(zhì)量和實訓效果。古人說,“授人以魚不如授人以漁”，我們只有不斷改革、勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能真正讓學生“進得來、學得好、走得出”，從而培養(yǎng)出能勝任現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)需要的合格技能人才。參考文獻：[1]吳樂平主編《新課程研究職業(yè)教育》2008年4月 總第111期 [2]蔣永松 《淺談如何搞好數(shù)控實習教學》2008年9月