法律法規(guī)培訓(xùn)之心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:28本頁(yè)面
【正文】 什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，我們還要教會(huì)學(xué)生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識(shí)能力優(yōu)秀的人才，我們還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，單從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方！對(duì)孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視；而對(duì)差生不管不問(wèn)，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍書(shū)等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語(yǔ)言上的諷刺和打擊，對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的意志力，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判摹⑹ザ分?，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌?！通過(guò)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，有時(shí)確實(shí)無(wú)意識(shí)地違反了教育法規(guī)。我們班有幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，經(jīng)常作業(yè)拖三拉四，交上來(lái)的作業(yè)，要么是缺題少做，要么是一連幾天作業(yè)堆在一起。更使人煩惱的事不接受教育幫助。我當(dāng)時(shí)當(dāng)學(xué)生的面說(shuō)，你不交，不識(shí)錯(cuò)，我還不改呢！我這么做起不到什么作用，甚至收到相反的效果。接下來(lái)的是學(xué)生他不交作業(yè)的次數(shù)就更多了。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，我認(rèn)識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的是剝奪了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，也是對(duì)學(xué)生心理的一種傷害。在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時(shí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭(zhēng)做教育家！如今，學(xué)生的自主意識(shí)和維權(quán)意識(shí)在日益增強(qiáng)，那種對(duì)學(xué)生管理只有義務(wù)規(guī)范而缺少權(quán)利規(guī)范、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)校權(quán)利而漠視學(xué)生權(quán)益、認(rèn)為受教育者就應(yīng)該以服從為主以及習(xí)慣于用道德評(píng)價(jià)代替對(duì)學(xué)生的法律評(píng)價(jià)的做法已越來(lái)越不適用。在過(guò)去的工作中，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，這就要求學(xué)校的管理者也應(yīng)該依據(jù)法律的規(guī)定來(lái)管理學(xué)校，不斷提升學(xué)校的品質(zhì)。第五篇：法律法規(guī)培訓(xùn)我司開(kāi)展食品安全法律法規(guī)培訓(xùn)2013年8月20日在公司會(huì)議室，舉辦了各部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)上，公司總經(jīng)理韓百開(kāi)同志通報(bào)了上半年食品安全工作開(kāi)展情況以及檢《中華人民共和國(guó)食品安全法》法律知識(shí)，主要學(xué)習(xí)食品安全法律法規(guī)和餐飲服務(wù)行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。沈濤律師在這次培訓(xùn)中結(jié)合圖文、影像詳細(xì)講解了相關(guān)食品安全的法律法規(guī)，比較生動(dòng)，易學(xué)易懂，還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、解答、討論、互動(dòng)方式，以更好地提高我們從事餐飲服務(wù)人員的法律意識(shí)，深化對(duì)食品安全重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高我們食品安全業(yè)務(wù)的管理水平，通過(guò)這次食品安全法律法規(guī)培訓(xùn)，使我們?nèi)w從業(yè)餐飲服務(wù)人員查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并要求各部門負(fù)責(zé)人要高度重視食品安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行食品安全相關(guān)制度以提高自身食品衛(wèi)生安全意識(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)各門店的食品衛(wèi)生和食品安全的監(jiān)管。更深層次的了解這個(gè)特殊行業(yè)的重要性，在今后的工作中將依法經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)，按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)從食品流通，餐飲服務(wù)活動(dòng)，承擔(dān)起我們應(yīng)盡的義務(wù)，承擔(dān)起社會(huì)賦予我們重大責(zé)任。
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