【正文】 論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)。熱愛學生。嚴謹治學。團結(jié)協(xié)作。廉潔從教。為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮。而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。法律法規(guī)學習心得體會5俗話說：“書讀萬卷，遇事不亂”，讀書不僅僅能夠凈化人的心靈，陶冶情操，更能夠在實際生活中對我們進行疏導，為我們排憂解難。法律與我們每個人的生活、工作都是息息相關(guān)的，掌握必須的法律基礎(chǔ)知識并加以熟練地運用對于更好地維護我們的合法權(quán)益是必不可少的。作為一名銀行從業(yè)人員，我不僅僅有義務去加強自我的法律修養(yǎng)，提高自我的法律覺悟，更有義務去運用法律知識維護我們農(nóng)商銀行的合法權(quán)利，去維護社會主義法律的尊嚴和權(quán)威。結(jié)合自我的本職工作，談談學法用法的體會：一、提升學法用法的思想認識思想是行動的先導，只有認識上到位，才有行動上的自覺。我國是社會主義法制國家，提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺領(lǐng)悟和貫徹運用法律知識，關(guān)鍵在于提高思想認識。由于平時不善于積累，導致我對法律知識的掌握相對匱乏，致使在遇到一些法律問題時難于應用法律的手段去處理，直接影響了工作成效。這就要求我務必充分掌握相關(guān)法律知識，才能保證各項工作規(guī)范有序開展，服務好工作對象。二、用心主動加強學法我常常透過網(wǎng)絡(luò)、書籍，查閱相關(guān)的法律、法規(guī)及條例，領(lǐng)悟和了解新的法律、法規(guī)及政策。工作之余，我還與做法律工作的朋友討論一些有社會影響的法律案件、用心地向他們請教一些法律問題。工作中我主動領(lǐng)悟與工作相關(guān)的法律法規(guī)并自覺踐行，發(fā)奮提高法律意識，不斷增強依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的水平。多樣化的法律知識領(lǐng)悟方式不斷地充實著我的頭腦，從學法用法的實踐中感受到自身法律素質(zhì)有所提高，使我能更主動的去領(lǐng)悟，工作中涉及到法律方面的問題能及時依法處理，若遇難題就找法律專家邊問邊學，不斷地增強學法用法的用心性和自覺性，依法辦事的意識和水平也有所提高。三、學用結(jié)合，進一步提高自身的法律水平和依法辦事潛質(zhì)學法是用法的前提，學法的最終目的在于自覺遵守并嚴格依照法律規(guī)定辦事。堅持理論與實踐相結(jié)合，遇到法律方面的問題能善于把書本上學到的法律知識靈活變通地應用到實踐中去。只有將學法與用法有機結(jié)合，才能有效地推進事業(yè)的健康發(fā)展。只有把領(lǐng)悟法律知識和依法辦事緊密結(jié)合起來，與我行的實際狀況緊密結(jié)合起來，透過法律手段來解決穩(wěn)定中、發(fā)展中出現(xiàn)的新狀況、新問題，不斷提高法治理念的思想和管理水平。只有不斷地學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發(fā)生的問題，才能真正維護合法權(quán)益，才能為我行的發(fā)展保駕護航。“匯百溪方能成大?！保粋€人的力量終究是十分渺小、十分有限的，要想更好地維護我們的自身合法權(quán)益及我行的合法權(quán)益，還需我們大家共同領(lǐng)悟、共同發(fā)奮。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，因此最關(guān)鍵的還是我們每一個人要結(jié)合自身的工作性質(zhì)與特點，聯(lián)系自我在我行的工作實際，確定自我需要領(lǐng)悟的資料，加強自身的法律涵養(yǎng)。堅持理論聯(lián)系實踐。讀死書不如不讀書，這是一個眾所周知的道理，我們領(lǐng)悟的最終目的是為了加以運用。在日常工作中，將自我的行為納入到法律的軌道當中，運用法律的手段管理我部的各項事務，發(fā)奮提高自我依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的水平。在日常工作和生活中，我深深地感受到了沒有法律是萬萬不行的。我國是法制社會，做任何事情都就應以法律為基礎(chǔ)，以道德為基準線。我們要在不斷提高自我法律修養(yǎng)的同時，更要加強自我的道德修養(yǎng)，做到法主德輔，古人常說：“百行以德為首”講的就是這個道理。第四篇：學習法律法規(guī)心得體會法律法規(guī)學習體會楊浩通過這段時間對教育法律法規(guī)的學習，使我更加理解了各項法律法規(guī)的實質(zhì)精神。法律法規(guī)的制定為我們教育工作者指明了前進的方向，提出了努力的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足的同時反思自己。一、樹立事業(yè)心，獻身教育事業(yè)教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規(guī)的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了寬松有序的學習、生活氛圍，讓學生在快樂中成長。在教育教學實踐中，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，但有時也有耐心不夠的時候，在今后的工作中要學會尋找孩子身上的優(yōu)點，發(fā)揮他們自己的特長。三、育人為本，師德為先師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不緊緊是把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國教育法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范。教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。四、學習先進事跡在我們教育行列之中，有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲感人的篇章。他們的那種執(zhí)著與堅持，對教育事業(yè)的熱愛，無私奉獻的精神深深的感染著我。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教育法》、《教師法》等，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，努力轉(zhuǎn)變工作作風，為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。2011年8月第五篇：學習法律法規(guī)心得體會[模版]學習法律法規(guī)心得體會通過對《中華人民共和國藥品管理法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和**嬰保健法》《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》《醫(yī)療事故處理條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《醫(yī)療廢物管理條例》《麻醉藥品和精神藥品管理條例》《艾滋病防治條例》等法律法規(guī)的學習，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，那就是必須嚴格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權(quán)。在相關(guān)條文中，明確指出了作為衛(wèi)生行政人員所不應去做的言行，以及必須遵守的原則。依法行政是行政職責和行政職權(quán)相統(tǒng)一的要求。從國家要求依法行政的內(nèi)涵看，它包含著法律保留、法律優(yōu)先、職權(quán)法定、依據(jù)法律行政職責與行政職權(quán)相統(tǒng)一等內(nèi)容。而依據(jù)法律職責和職權(quán)相統(tǒng)一，則是依法行政的核心。職權(quán)是憲法、法律授予行政機關(guān)管理經(jīng)濟和管理社會事務的權(quán)力。它與公民的權(quán)利不同，公民的權(quán)利可以行使，也可以放棄。但行政機關(guān)的行政職權(quán)既不能放棄，更必須嚴格行使。行政主體在享有行政職權(quán)的同時，必須履行相應的行政職責。行政職責是義務，不能拋棄或違反。否則，行政職權(quán)將會削弱或膨脹。僅憑命令，憑局部經(jīng)驗，憑“長官”意志進行管理，就易造成極少數(shù)行政執(zhí)法人員的任意性，以致濫用行政權(quán)力。有的行政機關(guān)把職權(quán)等同于公民的權(quán)利，愿意行使就行使，不愿行使就擱置，這些都是行政職權(quán)的濫用。行政職責則要求行政機關(guān)切實履行職務，不得失職；必須遵守權(quán)限，不得越權(quán)。違法施政應當受到地方國家權(quán)力機關(guān)的追究和人民群眾的指控。所以，行政機關(guān)依法行政，就是依據(jù)法律，保證行政職責和行政職權(quán)相統(tǒng)一，體現(xiàn)依法行政的核心所在，不依法行使職權(quán)就應當承擔法律責任。品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關(guān)規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護理人員的配備指標，醫(yī)療機構(gòu)被批準的開展科目，醫(yī)務人員的執(zhí)業(yè)資質(zhì)，傳染病防治法規(guī)定的預防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫(yī)院管理和診療服務才能規(guī)范。法律法規(guī)時刻警醒自己，經(jīng)常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準確，做到有法可依，有規(guī)可循，規(guī)范管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優(yōu)質(zhì)規(guī)范的醫(yī)療保健服務。